Avere Dei Difetti Non Significa Essere Cattivi

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Video: Avere Dei Difetti Non Significa Essere Cattivi

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Avere Dei Difetti Non Significa Essere Cattivi
Avere Dei Difetti Non Significa Essere Cattivi
Anonim

"Avere difetti non significa essere cattivi!" (insieme a)

Ma la maggior parte di noi ha un atteggiamento che "sto bene se non ho difetti" si trova dentro. Sto bene se do buoni voti / non invidio / non mentono / tratto tutti con gentilezza… E se sono buono, allora, automaticamente, ho il diritto di vivere.

E se faccio qualcosa di male, non cederò il posto alla ragazza / pizzicherò la coda del gatto (perché in questo modo sfogherò su di lei il mio risentimento, che non ho potuto esprimere al delinquente) / non lo farò rinunciare alla grivna extra che mi è stata data per errore al supermercato, ecc. ecc. - allora divento cattivo automaticamente. Ho fatto una cattiva azione, il che significa che sono cattivo e non ho più diritto alla vita.

Quando un genitore dà a un bambino in piedi di fronte a lui un messaggio molto duro: ti amiamo solo bene, ma non amiamo male - il bambino percepisce questo stato di cose come una minaccia per la sua vita. Il bambino smette di sentire la sua sicurezza - dopotutto, se fa qualcosa di male, allora in questo caso "non vive più" perché, come lui, semplicemente non ha il diritto di farlo!

Cioè, al suo interno si forma un fascio: "il mio atto = il mio io".

E se il mio atto è buono, allora "io sono buono".

E se il mio atto è cattivo, allora "Io = divento totalmente cattivo". Dopotutto, i genitori amano i bambini buoni e fanno loro dei regali, ma non amano i bambini cattivi e li danno a Baba Yaga (cioè, li rifiutano e li privano della loro casa e della loro sicurezza).

Il genitore agisce di buona intenzione, volendo insegnare al figlio le norme delle virtù umane, ma dimentica (e, molto spesso, non condivide nemmeno dentro di sé) che solo una parte della sua personalità / solo una parte del suo integrale "Io "si manifesta attraverso le azioni del bambino…

L'"io" di ogni persona è enorme e diversificato. E tutta la sua integrità inizialmente ha il diritto di esistere.

Una volta che sei nato, allora hai il diritto di vivere!

E se vogliamo insegnare ai bambini buoni e gentili, allora è necessario valutare non la personalità del bambino, ma la sua azione! Nell'atteggiamento di base del bambino, dovrebbe esserci la comprensione che tutto è in ordine con lui e che è al sicuro. E che i suoi genitori non gli volteranno le spalle solo perché ha fatto qualcosa di male!

Un'altra cosa è che sarà responsabile del suo atto …

E qui si solleva anche la questione della Colpa e della Responsabilità. In base a cosa alleviamo i nostri figli? Vergogna/colpa/rifiuto o responsabilità e accettazione?

"Ti amo, ma il tuo atto è molto brutto…" o semplicemente: "Sei cattivo!"

Ascolta i tuoi sentimenti, come se ti fosse detto.. Cosa ti sta succedendo?

Nel primo caso, sarà spiacevole per il bambino rendersi conto di aver fatto qualcosa di non molto buono, ma questo non sarà percepito dal bambino come una tragedia. Perché, quando separiamo la personalità di un bambino vivo e la sua azione, smettiamo di rifiutare del tutto il bambino. E l'impostazione di base che è (in sostanza) "buono" non cambia per lui, ma il suo atto potrebbe essere diverso …

Nel secondo caso, quando valutiamo semplicemente l'intera personalità del bambino, inizialmente "tagliamo" il suo io alla radice e mettiamo costantemente in discussione il suo sentimento fondamentale di "Io Sono!".

In realtà L' 'Io Sono' esiste al di fuori delle nostre azioni e ci connette al potere della vita.

"Una volta che sono nato, allora sono".

"Da quando sono nato, significa che ho il diritto di vivere ed essere quello che sono."

"Porto in me un'enorme combinazione di qualità di tutta l'esperienza umana e, allo stesso tempo, sono una persona unica e unica."

È importante per tutti noi sentire il nostro incrollabile "Io Sono" dentro di noi. Allora, in primo luogo, non ci rifiuteremo, e dal nostro atteggiamento di accettazione verso noi stessi nascerà l'accettazione dell'individualità di nostro figlio.

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