Psicotrauma In Un Bambino. Come Capire? Cosa Fare?

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Video: Il trauma nel bambino e l'intervento psicologico 2024, Aprile
Psicotrauma In Un Bambino. Come Capire? Cosa Fare?
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Anonim

Durante la consulenza, i genitori spesso chiedono quali eventi e situazioni possono traumatizzare psicologicamente il bambino. Molto spesso, il genitore medio valuta la possibilità di lesioni in base alla propria esperienza ed esperienza. Può essere difficile trovare un equilibrio tra consentire al bambino di vivere le proprie esperienze e notare i problemi in tempo. Allo stesso tempo, spesso non è consuetudine prestare attenzione ad alcuni fattori nella traumatizzazione dei bambini nella nostra società (ad esempio, interventi medici).

Pertanto, mi sembra che una conoscenza aggiuntiva aumenti la stabilità dei genitori in questa materia. In effetti, con un danno fisico, è ovvio se c'è un livido o meno. E le conseguenze del trauma psicologico potrebbero non avere una chiara relazione impatto-manifestazione. Inoltre, le caratteristiche dell'età hanno il loro colore. In effetti, può essere difficile capire dove sono le caratteristiche del carattere, dove è la reazione della psiche alla situazione e dove sono le caratteristiche dell'età.

Tuttavia, esistono ancora alcune linee guida: possibili cause e situazioni, caratteristiche del bambino, manifestazioni.

Alcune possibili cause di trauma acuto:

1. Perdita di un genitore o di un familiare.

2. Malattia.

3. Lesioni fisiche, comprese cadute e incidenti.

4. Abuso sessuale, fisico ed emotivo.

5. Prove della crudeltà di qualcun altro.

6. Disastri naturali.

7. Alcune procedure mediche e dentistiche, procedure chirurgiche.

Se l'evento è traumatico dipende da quanto segue:

1. Intensità, durata e frequenza dell'evento.

2. Caratteristiche del temperamento del bambino.

3. Esperienza personale (modi disponibili per affrontare la situazione, esperienza di situazioni simili).

4. Reazioni di persone significative (più piccolo è il bambino, più la sua reazione dipende dalla reazione dei propri cari (fino all'80%)).

5. Capacità di essere attivo e attivo.

6. Un senso di fiducia in se stessi.

7. Età (è chiaro che più grande è il bambino, più opportunità ha per i punti 3, 5, 6).

Come può manifestarsi un trauma acuto:

In primo luogo, il verificarsi di manifestazioni che non erano caratteristiche del bambino prima dell'evento.

Se cammini lungo la verticale dell'età, fino a tre anni prevarranno i sintomi corporei (ma potrebbero apparire in età avanzata) e potrebbe anche esserci un ritardo nello sviluppo psicologico. Dai 4-6 anni il comportamento può essere prevalentemente disturbato (isolamento, aggressività, iperattività), verso i dieci anni ci sono più reazioni emotive (paura, pianto, rabbia, irritabilità). Nell'adolescenza, possono esserci dichiarazioni suicidarie, autoaggressione (inclusa l'autolesionismo) e violazione delle relazioni.

Potrebbe esserci un ritorno alle fasi precedenti dello sviluppo (ad esempio, un bambino che è già andato al vasino ricomincia a camminare in mutandine).

Le difficoltà di apprendimento compaiono in età scolare.

A qualsiasi età, il sonno può essere disturbato, compaiono gli incubi.

Cosa fare

Quando le conseguenze lontane o in via di sviluppo sono già evidenti, o tu stesso provi confusione e impotenza, è meglio rivolgersi agli specialisti.

Se si è verificata una situazione fuori dall'ordinario per tuo figlio o procedure mediche pianificate, le raccomandazioni generali (in qualche modo preventive) sono le seguenti:

1. Creare un ambiente di "sicurezza acuta".

2. Dare sostegno morale (accetto le vostre esperienze e le sopporto) e fisico (è importante anche la sensazione fisica di sostegno).

3. Aderire al ritmo della vita del bambino (routine, coerenza, prevedibilità) - questo crea una sensazione di affidabilità.

4. Permettere di esprimere - sperimentare (raccontare, giocare, disegnare), aiutare in questo la posizione attiva del bambino.

5. Aiuta a identificare sentimenti ed esperienze.

6. Rilascia la tensione attraverso il corpo e il movimento.

Ciò consentirà di non incapsulare l'esperienza traumatica, ma di elaborarla.

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