Lyudmila Petranovskaya: "È Importante Che Il Bambino Abbia Il Diritto Alla Disobbedienza"

2024 Autore: Harry Day | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 15:47

Molti genitori hanno visto un video su Internet: su dieci bambini di 7-12 anni con lo zio di qualcun altro, solo un bambino di sette anni non ha lasciato il parco giochi. Fortunatamente, questo video è stato il risultato di un esperimento televisivo. Il corrispondente di Littleone Ira Ford ha chiesto a Lyudmila Petranovskaya, psicologa familiare e autrice di libri per bambini e genitori, come avvertire i bambini dei pericoli, ma non intimidirli?

"I rischi per un bambino dovrebbero essere valutati dai genitori"

- Lyudmila Vladimirovna, molti genitori sono preoccupati per le domande "Come proteggere un bambino? Come prepararlo a possibili situazioni pericolose nella società, ma farlo in modo che non sia intimidito e non tremi di orrore, immaginando cosa potrebbe accadergli?"

- Agire in base all'età del bambino. Quindi, a 4-5 anni, la responsabilità del bambino include la sicurezza nella comunicazione con il mondo materiale. Il bambino deve capire da dove saltare, dove no, dove arrampicarsi e dove no; che prima di salire su uno sgabello è necessario verificare se è stabile. Per quanto riguarda il rapporto delle persone e i pericoli che ne derivano, allora non dovremmo nutrirci di illusioni di poter spiegare qualcosa, e il bambino in una situazione pericolosa si comporterà come abbiamo detto. Un bambino di 5-7 anni viene facilmente ingannato e confuso. Puoi iniziare a parlare della disponibilità del bambino a capire in qualche modo un cattivo intento o riconoscere l'insincerità dall'età di 8-9 anni, non prima.

- Cioè, ad esempio, un bambino sotto gli 8 anni non può essere lasciato solo vicino all'ingresso del negozio, anche per pochi minuti?

- La valutazione dei possibili rischi per un bambino spetta sempre ai genitori e agli adulti. È improbabile che in un luogo affollato al culmine della giornata, un bambino di otto anni sia in pericolo. Ma se chiedi: "È possibile far entrare un bambino di prima elementare da solo nel cortile?", Non darò una risposta univoca. Una cosa è se il cortile è più o meno chiuso, e alcune nonne-vicine sono sedute lì tutto il tempo sulla panchina, un'altra è se il cortile è un posto di blocco, tutti quelli che non sono pigri lo attraversano e passano le macchine. Se lasciamo che il bambino vada a fare una passeggiata da solo, allora o valutiamo noi stessi questo posto come sicuro, o ci aspettiamo che ci siano altri adulti accanto al bambino che si prenderanno cura di lui. E contare sul fatto che il bambino si prenderà cura della propria sicurezza non ne vale la pena.

“È importante che il bambino abbia il diritto di disobbedire. Puoi e dovresti infrangere tutte le regole"

- Diciamo che un bambino ha raggiunto un'età tale in cui i genitori si sentono responsabili della loro sicurezza e disponibilità a restare soli per strada. Come prepararlo alle situazioni che potrebbero capitargli?

- È molto importante che il bambino sappia che ci sono situazioni in cui è possibile e necessario infrangere tutte le regole: urlare, litigare, grattarsi, fare di tutto per proteggersi. Alla nostra società non piace interferire nei problemi degli altri, e se il bambino grida "Non voglio!" o "Non vado!", tutti decideranno che non c'è bisogno di entrare nella situazione, questo è un genitore con un bambino e il bambino è capriccioso. Spiega al bambino esattamente quali parole dovrebbero essere gridate in una situazione se uno sconosciuto si avvicina a lui, gli prende la mano e lo trascina in macchina ("Non ti conosco!"). In generale, i genitori preparano il bambino a possibili situazioni pericolose con tutta la loro vita e comunicazione: discutere di libri, film, situazioni, reagire ad altre persone. E se dobbiamo rispondere a questa domanda ampia, è meglio prestare subito attenzione a due errori che fanno i genitori.

Innanzitutto, c'è un pensiero pericoloso che i genitori spesso instillano nei loro figli: "I problemi accadono ai bambini cattivi". È chiaro che quando gli adulti dicono questo, non intendono una situazione con una minaccia esterna, ma vogliono influenzare il comportamento del bambino in questo momento e usare questa intimidazione: non ti succederà nulla. Ma se qualcuno vuole offendere il bambino, sicuramente non approfondirà se questo bambino ha obbedito a sua madre al mattino e se ha mangiato bene il porridge all'asilo. Un effetto collaterale di questo pensiero dei genitori è la distorsione dell'immagine del mondo del bambino: gli sembra che non solo i genitori si preoccupino se è obbediente o meno, ma il mondo intero. Ma ahimè! - al mondo intero non interessa l'obbedienza, al mondo interessa solo la cautela e la vigilanza del bambino. Inoltre, un bambino obbediente in una situazione del genere è più vulnerabile: se assolutamente un adulto gli si avvicina e dice con voce ferma: "Vieni con me!", Andrà. Perché è abituato al fatto che le sue squadre "cadono ai suoi piedi", e non è abituato a criticarle. È importante che il bambino abbia il diritto di disobbedire, di disubbidire.

Il secondo errore importante che spesso i genitori fanno è quello di rompere le difese naturali del bambino contro gli estranei. Può anche essere chiamato timidezza o addirittura scortese. I genitori spesso notano che dall'età in cui il bambino comincia a comprendere le istruzioni, ignora le richieste e/o gli ordini di un estraneo: si tratta di un programma istintivo di seguire il proprio e di non seguire un estraneo, che negli anni di evoluzione ha stato formato per garantire la sicurezza del bambino. È comune per un bambino essere timido e timido con un estraneo, nascondersi da lui, non sorridere, non essere gentile e non salutare tutti quelli che incontra. E quando i genitori vogliono che il loro bambino sia socialmente piacevole, iniziano a vergognarsene perché è timido e gli chiedono di essere socievole e di entrare in contatto con estranei. E … come effetto collaterale di un bambino obbediente, si traducono in un bambino privo di difese naturali.

"È importante che il bambino capisca che è un valore"

- Un bambino dovrebbe praticare arti marziali per prevenire situazioni pericolose?

- Penso che le arti marziali da sole non aiuteranno un bambino piccolo a far fronte a un adulto. Al contrario, possono creare una certa illusione di invulnerabilità: "Ciò che gli altri non possono, io posso, perché sono un bravo karateka". Ma con un vero bandito o un maniaco, nessun karateka di dieci anni più ripido può farcela. È importante che l'allenatore non induca i bambini nell'illusione che poiché ora possono farlo con i piedi, il diavolo stesso non è un fratello per loro. E se questa condizione è soddisfatta, non ci sono controindicazioni alle arti marziali: aumentano l'attenzione, la vigilanza, l'autocontrollo e quindi riducono le possibilità del bambino di mettersi nei guai.

- È possibile in qualche modo rafforzare indirettamente l'autostima di un bambino, aumentare la sua autostima, in modo che in una situazione potenzialmente pericolosa abbia abbastanza forza e coraggio per comportarsi in modo diverso dalla vita ordinaria?

- È importante che il bambino capisca che è un valore. E in questo senso, semplicemente avere un buon rapporto con un bambino e prendersi cura di lui lo prepara al pericolo meglio di ogni altra cosa. Hanno notato l'abbandono dei bambini provenienti da famiglie disfunzionali: "Cosa c'è?", "Cosa mi succederà?", "Cazzate!" Questa è una strada diretta verso situazioni dubbie.

Ma oggettivamente parlando, sono pochissimi i casi in cui i bambini si trovano in situazioni criminali come "un maniaco si è avvicinato, ha preso la mano e li ha portati via da qualche parte". Rischi molto più gravi sono la famiglia, dove i genitori (parenti) mettono in pericolo i bambini, così come gli asili e le scuole, dove gli adulti non si assumono la responsabilità di ciò di cui dovrebbero assumersi la responsabilità.

Quando gli insegnanti non sanno come lavorare con un gruppo di bambini, non sono pronti ad affrontare l'aggressività di gruppo, non sanno come risolvere una situazione di violenza tra bambini, ma possono solo agitare un dito e leggere l'annotazione che facendo questo non è buono (o, peggio ancora, sviluppare un'idea che gli altri non offendano, ma ti offendano, perché tu stesso sei da biasimare) - sarebbe bene che il genitore pensasse al fatto che la sicurezza del bambino in questo caso è a rischio.