2024 Autore: Harry Day | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 15:47
C'è una lunga strada da percorrere nell'educazione - quando diamo al bambino conoscenze e sviluppiamo abilità.
E in breve: divieti, istruzioni, requisiti …
- devi essere bravo
- dovresti obbedire
- devi essere educato, gentile, intelligente, gioioso …
- non puoi essere avido, arrabbiato, giuro…
L'abilità si forma, si instilla, attraverso esercizi, allenamento, attraverso la comprensione del significato delle proprie azioni. Ogni abilità matura nella psiche del bambino come una pianta coltivata e richiede attenzioni e cure particolari.
Sono le abilità che creano i tratti della personalità: una persona intelligente è capace di pensare, una persona gentile è in grado di gestire la sua aggressività, una persona affidabile è addestrata alla responsabilità.
Un introietto è una convinzione o un atteggiamento imposto che entra nella psiche, non viene digerito dalla psiche e non viene accettato criticamente. Un tale introietto può diventare un desiderio estraneo del bambino, che percepisce come suo. I falsi desideri portano all'insoddisfazione e all'infelicità.
Un bambino pieno di introietti - perde la connessione con se stesso, con i suoi bisogni; vive dell'idea "dovrei". Le conseguenze di tale educazione possono essere diverse, depressione, nevrosi e dipendenze. Perché una persona che non sente i suoi bisogni non potrà soddisfarsi e si sentirà insoddisfatta. Userà alcuni sostituti per soddisfazione.
Un bambino che ha abilità ben formate necessarie per la sua età - si adatta più facilmente al mondo che lo circonda, è in grado di avere successo nella vita sociale, nella comunicazione, nell'apprendimento. Sarà in grado di ottenere ciò di cui ha bisogno per la soddisfazione e la felicità.
Un caso dalla pratica: una ragazza parla molto di quanto ami il suo fratellino, di quanto sia divertente giocare con lui, è pronta a dargli tutto… mentre sorride molto teso, come se volesse dire qualcosa altro.
"Devi amare tuo fratello" è un introietto
Un bambino non è in grado di digerire un'informazione così generalizzata.
Come atteggiamento, un tale introietto interferisce con la difesa dei propri confini (dire un "no" fermo e calmo anche a un fratellino), imparare ad essere gentile e generoso in realtà come si può fare), sentire i propri desideri (quando si vuoi giocare e quando vuoi fare i tuoi affari). Sarà difficile per una ragazza del genere in seguito capire cos'è l'amore, come amare con amore intelligente e non diventare dipendente.
Per sentirti sicuro e avere successo in diverse aree della vita, devi sviluppare una serie specifica di abilità in ciascuna area. È positivo quando queste abilità vengono sviluppate in modo tempestivo.
Per comunicare con le persone, saranno utili le seguenti abilità: esprimere i propri pensieri, ascoltare con attenzione, percepire criticamente le informazioni. In giovane età, vengono poste le basi della comunicazione e, nell'adolescenza, c'è un intenso sviluppo di vari stili e forme di comunicazione.
Per costruire relazioni strette: empatia, capacità di parlare di problemi, sentimenti, esprimere sentimenti, condividere idee. Per le attività educative: la capacità di concentrarsi, analizzare, prendere appunti, riassumere informazioni, nonché abilità volitive. Un bambino a 5-6 anni (età tenera) inizia a padroneggiare il mondo psichico: il mondo dei sentimenti e delle relazioni. Questa è l'età più importante per sviluppare l'empatia.
Abilità necessarie per un'attività di successo: dedizione, capacità di apprendere, lavorare con le informazioni, accettare il fallimento. Tali abilità si formano all'età della scuola primaria.
Un bambino può acquisire queste abilità in una famiglia: leggere i modelli genitoriali, imitare i genitori, formare con l'aiuto di un genitore (quando un adulto fornisce supporto in ogni fase della formazione delle abilità), imparare attraverso il gioco.
"Devi imparare per avere successo", "Per essere interessante nella comunicazione, devi leggere molto" - questi sono introietti.
"Sediamoci e vediamo cosa ti è stato chiesto?.. Oh! Interessante! … Quando e come lo farai? Come posso aiutarla? "," È difficile per te sederti in un posto? Puoi fare delle pause "" Esercitati ad essere attento … lo farò insieme a te.. Devi mettere l'oggetto davanti a te e guardare senza fermarti per 2 minuti.. così tu ed io diventeremo molto cool in la nostra attività "- questo è ciò che possiamo fare per aiutare tuo figlio a sviluppare le capacità.
Possiamo fare domande, parlare delle nostre difficoltà e di come le abbiamo affrontate, aggiungere opzioni, ascoltare attentamente, sollecitare.
Divieti, requisiti sono necessari anche nell'istruzione. Ma non dovrebbero essercene molti e non dovrebbero sostituire la comunicazione con il bambino, il sostegno e la cooperazione.
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