Quando Il Desiderato è Impossibile, O Sulle Ragioni Dell'impossibilità Dell'indipendenza Dei Bambini

2024 Autore: Harry Day | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 15:47

Spesso, quando parli con mamme e papà esausti, puoi sentire molte cose "interessanti" sul loro bambino:

- mio figlio dorme solo se è molto silenzioso, anche il suono, e basta…

- lui stesso non vuole fare nulla!

- Dietro di lei solo un occhio e un occhio, altrimenti farà male o rovinerà i vestiti!

- non può difendersi da solo, tutti lo offendono!

- ha già tre anni e lo nutro ancora con un cucchiaio!

- ha già cinque anni e non riesce ancora a vestirsi!

- ha 30 anni, e vive ancora con sua madre, non lavora e sua madre si prende cura di lui!…

E questo modello di comportamento è stato instillato nel bambino dai genitori stessi. Sì, non specificamente. Di regola, senza nemmeno rendersene conto e con intenzioni assolutamente buone.

Perché sta succedendo?

Cercando di salvare il bambino da tutti i pericoli di questo mondo, i genitori lo privano dell'opportunità di imparare cose nuove in situazioni relativamente sicure, poco significative e poco responsabili, rendendogli così un disservizio.

Il cuore si contrae con una forza terribile quando i genitori e le nonne vedono tutti i pericoli intorno al bambino.

Anticipando la possibilità del minimo graffio ed eliminandolo, i genitori privano il bambino dell'opportunità di imparare a pensare con la propria testa. E, se durante l'infanzia, il pagamento per la caduta è un livido o anche senza di esso, allora nell'età adulta - quando i genitori non sono più vicini al loro bambino "serra", la caduta - è irta di gravi conseguenze.

Spesso i genitori hanno fretta. Non c'è tempo o forza per aspettare, devi fare presto…

È troppo lungo aspettare che il bambino si metta il pigiama, scenda lui stesso le scale, si metta gli stivali, mangi la zuppa…

Inoltre, è così piccolo, non può farlo, e in generale, cosa capisce lì …

… così, a poco a poco, i genitori e le nonne "attaccano le stampelle al bambino", prima nei loro pensieri, e poi nella vita reale, e senza di loro non ha nessun posto… L'indipendenza diventa impossibile.

Ricordiamo le storie dei bambini Mowgli. Con lievi variazioni, ma l'idea generale è qualcosa del genere: fin dalla tenera età (da un anno e mezzo e un po' più grande), questi bambini sono cresciuti con animali o uccelli. Quando sono stati trovati e hanno cercato di socializzare, era visibile uno schema chiaro: prima il bambino era "perso", più pronunciato era il ritardo nello sviluppo mentale; ad alcuni trovatelli non è stato nemmeno insegnato a parlare, e non si tratta affatto di leggere e scrivere.

Perché non ci sei riuscito? È estremamente importante per noi scoprire la risposta a questa domanda per capire come i genitori, spesso inconsapevolmente, "attaccano le stampelle" ai loro amati figli.

Molti decenni fa, nei suoi scritti, Maria Montessori parlava di periodi di sviluppo sensibili - si tratta di periodi in cui una certa abilità o proprietà o abilità viene acquisita dal minore come da sola; il bambino stesso vuole impararlo, lo ripete più e più volte finché non lo padroneggia. I genitori non devono fare alcuno sforzo per questo, semplicemente non interferire; creare un ambiente che manterrà il bambino interessato e gli permetterà di esplorare e imparare da solo.

Ma, i genitori sono stanchi, a volte sono molto preoccupati per il loro bambino, sottovalutano le sue capacità … e decidere il problema al posto del bambino.

Decise - fece al posto del bambino una volta, decise - fece - due, decise - fece - tre… il periodo sensibile passò, l'irresistibile voglia di imparare fu sopraffatta dai genitori e svanì. Il bambino o non padroneggerà mai un'abilità, o la padroneggerà in seguito, con grande difficoltà, con problemi per se stesso e per i suoi genitori.

Vestire i bambini … Perché questo è un problema per alcuni genitori?

Molte persone parlano di prepararsi per strada o in treno come un evento terribile che richiede molta destrezza e raffinatezza, pressione sul bambino e costringerlo a fare qualcosa.

Ma ciò che è stato fatto con la pressione sul bambino causerà resistenza la prossima volta. Una forte resistenza provoca ancora più pressione… e così via in circolo. Le passioni si scaldano, il grado delle emozioni cresce e il raduno di cinque minuti per strada si trasforma in una battaglia.

Allora perché un genitore potrebbe voler costringere un figlio a fare qualcosa?

Forse hanno paura che il bambino abbia fame o si prenda un raffreddore? - e devi farlo mangiare o vestire più caldo …

Forse hanno paura che cada dalla sedia a rotelle o scappi sulla strada? - e devi costringerlo ad essere lì con l'aiuto delle cinture di sicurezza o camminare solo per la maniglia …

Forse pensano che il loro bambino sappia poco ed è necessario costringerlo a saperne di più?

Ogni essere vivente, incl. e una persona vuole mantenere il suo corpo caldo, affamato - soddisfatto, e il corpo è completo, non danneggiato. Il desiderio di apprendere e padroneggiare nuovi modelli di comportamento è insito in noi per natura. sono la chiave per la sopravvivenza!

Perché allora i bambini non vogliono studiare, mangiare e vestirsi??

Se hai già indovinato, allora sì, stiamo parlando di una fonte che richiede l'azione.

È fisiologico e naturale fare tutto il possibile per mantenere il corpo e la mente nella zona di comfort. E quando questa funzione è assunta dai genitori al posto del bambino, più tutte le loro paure, desideri e bisogni sono attribuiti al bambino - così, inconsciamente, gli fanno pressione - questo è il fenomeno dell'autodistruttivo illogico e innaturale comportamento dei bambini - che non vogliono mangiare, obbedire, dormire, vestirsi… Questa resistenza è come una reazione naturale e logica alla pressione.

Se i genitori non vogliono che il loro bambino resista molto forte, allora è sufficiente non fare pressione su di lui. Ma è difficile. Amiamo molto i nostri figli, siamo molto preoccupati ed empatici con loro, e voglio tenerli più vicini per proteggerli dal dolore e dallo stress psicologico. Siamo stati educati in questo modo, quindi è accettato. E se in caso di vento il bambino cammina senza cappello, allora questa non è una manifestazione di rispetto e fiducia nei suoi sentimenti, ma la madre è pigra e sfortunata …

Alcuni genitori arrivano all'idea: che tipo di bambino voglio? Obbediente e adattabile, o libero e felice?

La felicità personale, la libertà, l'autostima e la fiducia si formano durante l'infanzia. Se ci sono circostanze favorevoli che aiutano a crescere liberi e autosufficienti.

Come si creano queste circostanze? Ecco alcune opzioni: non "attaccare le stampelle" al bambino (fare, pensare e sentire al posto suo), rispettare il bambino e la sua libertà di scelta, ridurre al minimo la pressione sul bambino.

Ad esempio: ogni volta che la madre di Nastya va a fare una passeggiata con suo figlio Dima di 2 anni, urla, persuade e piange. Dima ama camminare, ma non capisce perché sua madre glielo metta ogni volta: È pesante, scomodo, caldo e pungente; schiaccia, infastidisce, strofina così tanto che vuoi tirare fuori tutto subito! Dima a volte dubita ancora della sicurezza dei suoi passi, e poi ci sono quei pantaloni e stivali immensi. In quale altro modo puoi correre e saltare nella neve?! Ci sarà gioia, anche se non nascondi il naso nelle scale…

Una mattina d'inverno, madre Nastya pensò: "Qual è il problema, perché dovrei costringere mio figlio a vestirsi? Farà freddo per lui, lui stesso deve chiedermi dei vestiti! Perché, se non una sola creatura vivente vuole congelare - non riesco a convincere mio figlio a vestirsi ???".

Mamma Nastya ha avuto un'idea. Preparò le cose per la passeggiata e le lasciò sulla soglia. Dopo aver ricevuto un altro rifiuto da suo figlio di vestirsi, la madre di Nastya si vestì, mise le cose e le scarpe di Dima in una borsa, sorrise a suo figlio e uscirono in strada. Dima camminava con calzini e maglietta.

All'uscita dall'ingresso, la madre di Nastya non ha potuto trattenersi - è spaventoso, il gelo è lo stesso - e ha offerto a suo figlio vestiti, a cui ha ricevuto un forte rifiuto. Ok, ok, solo un sorriso e calma. Il bambino sta crescendo e sta diventando indipendente in questo momento. Il figlio di Dima capisce in questo momento che può almeno influenzare qualcosa nella sua vita, che non è solo un granello di sabbia nel deserto del mondo adulto, ma che è una Personalità. E capisce che la neve è fredda! Che le gambe sono già gelate, e le braccia e la schiena, oh, che disagio al freddo, ma che vento! Ma visto che ha detto di no, allora deve resistere… beh, almeno un minuto, beh, almeno mezzo minuto in più… Oh, lui…

- Mamma, ho freddo!

- Sì, figliolo, certo, fuori fa freddo!

- Mamma, ho freddo!

- Sì, figliolo, e cosa facciamo?

Bene, e "noi" non faremo niente di speciale. La mamma Nastya si alza e guarda mentre Dima cerca frettolosamente di indossare almeno qualcosa dei suoi vestiti. Sta in piedi e guarda mentre il bambino, in modo accessibile a seconda della sua età, chiede alla mamma di aiutarlo a vestirsi. E solo allora la madre di Nastya tocca i vestiti del suo caro figlio. Senza rimproverarlo: "Te l'avevo detto". Con la comprensione dell'importanza della nuova esperienza che lei e il suo amato figlio stanno acquisendo.

Due minuti al freddo e il bambino si rese conto di essere rispettato e che poteva influenzare almeno alcune manipolazioni del suo corpo.

Se i genitori hanno già eseguito alcune azioni, facendo pressione sul bambino e quindi modificando il loro comportamento, non ci sarà alcuna pressione, ma il bambino resisterà ancora per qualche tempo.

A volte, molto raramente, ricordando il passato, il figlio di Dima si rifiuta di indossare una giacca o un cappello. La mamma raccoglie le cose in una borsa e lo lascia sulla soglia. A volte il figlio Dima trascina con sé un pacco, a volte lascia delle cose in casa e poi la passeggiata dura 3-4 minuti.

Se lo osservi con calma, la resistenza passerà. E anche qui c'è uno schema: più a lungo è stata esercitata la pressione sul bambino, più tempo ci vuole per reagire alla resistenza.

Ma non ci sono più persuasioni, urla e scandali. D'ora in poi, Dima si veste da solo. Non perché l'ha detto mia madre, ma perché fa FREDDO e lui stesso non vuole congelare.

Nel tempo, Son Dima e madre Nastya imparato a consultarecome vestirsi e mettersi le scarpe al meglio per il tempo, qual è la temperatura. Sì, a volte Dima non indovinava con i vestiti, ma aveva sempre una scelta. E più libertà di scelta c'era, più Dima si fidava di sua madre. E più il figlio di Dima commetteva errori e se ne rendeva conto, più la madre di Nastya si fidava di suo figlio che poteva prendersi cura di se stesso.

Nessuna pressione, nessuna resistenza.

Sì, ora che è un adolescente, non avrà bisogno di correre per la scuola, persuadendolo a mettersi un cappello. Dima sa cos'è il freddo e il suo corpo sa cosa è necessario per sopravvivere. E sa che nessuno lo costringe, che è libero e può prendere una decisione in base alla sensazione dei suoi recettori del freddo, e non per resistenza all'autorità genitoriale irremovibile.

Ecco come fare qualcosa invece di un bambino, dargli da mangiare, vestirlo, assicurandosi contro tutte le cadute, risolvendo i suoi litigi nella sandbox: i genitori possono privare un bambino del desiderio di fare almeno qualcosa, coraggio, forza e fiducia che lui lui stesso può risolvere i tuoi problemi.

Non sorprende che tale comportamento possa essere percepito dal bambino come se "provoca un beneficio irreparabile".