2024 Autore: Harry Day | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 15:47
Età infantile (fino a 1 anno). Il primo anno di vita di un bambino è incredibilmente importante per il suo sviluppo psicologico - dopotutto, è durante questo periodo che si forma la "fiducia di base nel mondo" e l'attaccamento, che in seguito si sviluppa nella capacità di amare e costruire relazioni strette con le persone. Il compito principale della madre in questo periodo è essere sensibile e "caldo": rispondere e soddisfare tutti i bisogni del bambino, dare il massimo contatto corporeo (allattamento al seno, portare sulle braccia), far conoscere al bambino questo incomprensibile mondo per lui. Il bisogno più importante del bambino è la comunicazione emotiva con la madre, e il modo migliore per svilupparla è dare al bambino un senso di sicurezza dalla sensazione che la madre sia sempre lì, e anche fornire libertà per l'attività fisica (strisciare è molto importante - contribuisce alla formazione di connessioni interemisferiche nel cervello).
Prima infanzia (da 1 a 3 anni). All'età di un anno si osserva la prima crisi dello sviluppo: il bambino diventa relativamente indipendente nelle sue azioni, ma il suo comportamento è ancora involontario: è soggetto a impulsi e desideri momentanei, cambia facilmente e si distrae. Il bambino inizia a camminare e ha le prime aspirazioni di indipendenza dalla madre: scappa, "non obbedisce", a questa età compaiono i primi capricci e capricci. I genitori dovrebbero trattare tali manifestazioni con comprensione: il bambino non lo fa "apposta", non "per il male" e non "manipolando". È solo che si arrabbia molto quando qualcosa non accade come vuole e questo si esprime in reazioni affettive incontrollate. Il compito principale della madre durante questo periodo è quello di essere vicino e consolare, distogliere l'attenzione, distrarre, allontanare dalla zona di pericolo o fermare i tentativi del bambino di nuocere agli altri (spingere, mordere, combattere). Non dovresti aspettarti un comportamento adulto e cosciente dal bambino e chiedere di calmarsi, fermarsi: la sua arbitrarietà e la capacità di controllare le sue azioni non sono ancora sviluppate e la madre è ancora responsabile di tutte le azioni e le azioni del bambino.
All'età di due anni, il primo "no!" - il bambino comincia a sentire la sua separazione dalla madre e "alcuni" affermano il proprio, abbastanza fresco senso di indipendenza. Dopotutto, per separarsi psicologicamente dai genitori, il bambino ha bisogno di resistere, resistere al controllo dei genitori, alle istruzioni e alle richieste. È importante che gli adulti creino le condizioni in cui il bambino possa mostrare la propria indipendenza - fornire il diritto di scegliere (ad esempio, indossare una maglietta blu o verde), dare l'opportunità di dire "no", offrire un'alternativa quando sono costretti a proibire qualcosa.
A tre anni, i bambini di solito sperimentano la crisi più eclatante della prima infanzia: la crisi dei tre anni. In questo momento, si forma la consapevolezza del suo "io" e il bambino inizia a manifestare attivamente questo "io", ovviamente, opponendosi ai suoi genitori e ai loro desideri. Le manifestazioni più sorprendenti sono il negativismo, l'ostinazione, la testardaggine, ed è spesso molto difficile per i genitori far fronte a tale comportamento. Ma non è facile per un bambino durante questo periodo, perché lui stesso non capisce cosa gli sta succedendo e, di conseguenza, è difficile per lui gestire questo suo stato. A volte, il "non smettere" e il "non fischiare" in un bambino di tre anni raggiungono il punto dell'assurdo (il desiderio e la riluttanza per qualcosa possono cambiare con velocità cosmica), ma il bambino non è davvero in grado di influenzare il suo stato. È importante che i genitori lo ricordino e, non importa quanto i nervi ribollino, cercano di dare ancora il loro sostegno e dimostrare che il bambino è amato e accettato da chiunque. Non punire mai un bambino di questa età con la tua indifferenza: questa è la prova più difficile per loro, perché la più grande paura dei bambini è perdere l'amore dei loro genitori. Il messaggio “ti vogliamo bene anche così” diventerà per il bambino un punto di riferimento importante per tutta la vita, dargli un sentimento di accoglienza, amore, sicurezza.
Età prescolare (dai 3 ai 6-7 anni). Questo è un periodo di conoscenza attiva del mondo, sviluppo di abilità e abilità. Il bambino inizia a formare arbitrarietà, che è caratterizzata da stabilità, non situazionalità: è in grado di ricordare e mantenere la sua attenzione non solo su ciò che è interessante per lui, ma impara anche a controllare le sue emozioni e il suo comportamento. Si forma l'autocoscienza, la parola si sviluppa attivamente, compaiono le prime norme e regole etiche: si forma la prima visione del mondo schematica e integrale dei bambini. Durante questo periodo, è importante che i genitori sviluppino nel bambino non solo la memoria e le capacità fisiche, insegni a leggere e contare, ma anche insegnare abilità di interazione sociale, sviluppare l'intelligenza sociale ed emotiva - insegnare amicizie e risolvere le differenze, introdurre il mondo di sentimenti ed emozioni, sviluppare empatia e tolleranza… L'età prescolare termina con una crisi di 6-7 anni, caratterizzata dal fatto che il bambino va a scuola e si trova in una situazione di sviluppo sociale completamente nuova. È importante notare che anche l'intera famiglia sta vivendo una crisi - dopotutto, è in questa fase che le norme e le regole che sono state guidate dai genitori durante l'educazione vengono testate per la fattibilità.
Indipendentemente dall'età del bambino, il compito principale dei genitori è amare, accettare e capire) Perché tutto il resto è allacciarsi le scarpe e contare, suonare il violino o giocare a calcio, può farlo anche con gli altri. E dalla famiglia, il bambino tira fuori la cosa più importante: come costruire relazioni, litigare e fare pace, come esprimere amore e cura, come sostenere nei momenti difficili ed essere confortato. Sii un esempio per lui in questo, e sarà un contributo inestimabile al suo sviluppo!
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