AUTOLESIONE NON SUICIDA NEGLI ADOLESCENTI

2024 Autore: Harry Day | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 15:48

Il comportamento autoaggressivo è un concetto che descrive un'ampia gamma di azioni associate a danni fisici intenzionali al proprio corpo. Tali azioni includono tagliare, colpire il corpo, bruciare, pungere con oggetti appuntiti, graffiare la pelle, ecc.

L'autolesionismo nell'adolescenza è determinato da una combinazione di fattori psicologici, sociali, culturali e biologici. Più recentemente, l'autolesionismo è stato visto come sintomi indicativi di disturbi psicopatologici, ma oggi è noto che una percentuale significativa di adolescenti che commettono azioni autolesionistiche non soddisfano necessariamente i criteri per l'uno o l'altro disturbo mentale. È più appropriato comprendere questo comportamento in termini funzionali piuttosto che come diagnosi separata.

In molti casi, l'autolesionismo indica problemi psicologici. Nel periodo della vita adolescenziale compaiono nuovi modi di controllare e gestire il proprio comportamento, nuovi modi di influenzare il comportamento degli altri, si trasforma la sfera di designazione dei confini personali e di formazione dell'immagine di sé.

L'identità in adolescenza si forma sulla base dell'integrazione delle idee su se stessi, sul mondo e su quei ruoli sociali attraverso i quali avviene l'assimilazione sociale dell'individuo. È in questo periodo che si osservano le caratteristiche di “identità confusa” che, se esposte a condizioni sfavorevoli, possono trasformarsi in “identità diffusa”, cioè. l'identità è instabile, vaga, con una mancanza di contenuto interno stabile, il cui problema principale è l'incapacità di connettere e tenere insieme le sue diverse parti, caratteristica del livello di organizzazione borderline.

Durante l'adolescenza, ci sono trasformazioni significative che influenzano sia l'immagine di sé che il modo in cui le altre persone ti percepiscono. L'adolescenza è un'età di estremi che può includere non solo tendenze ribelli, ma anche tendenze autodistruttive nella ricerca dell'identità. Ci sono suggerimenti che il dolore ha qualcosa a che fare con la conoscenza di sé, la formazione dell'identità. In un certo senso, la pratica dell'autolesionismo degli adolescenti può essere intesa anche come un tentativo di conoscere se stessi (questo può includere anche metodi di modificazione del corpo sanciti dalla società - tatuaggi, piercing, ecc.). L'autolesionismo fornisce una sorta di identità di transizione per l'adolescente. Man mano che la personalità si sviluppa, questa pratica perde la sua funzione e il suo significato.

Adolescenti che sperimentano difficoltà di autoregolazione dei propri stati emotivi e non hanno accesso ad un adulto che svolgerebbe la funzione di "contenitore" che aiuterà a sopravvivere a stati incontrollabili, spaventosi, incomprensibili (contenuti), quindi dà queste esperienze (sotto forma di identificazioni oggettive) alla madre, che li accetterà e restituirà il bambino in una forma per lui più accettabile e facilmente tollerabile; il bambino acquisisce nel tempo la capacità di svolgere autonomamente la funzione di contenitore) sono costretti ricorrere all'autolesionismo come unico mezzo disponibile per consolarsi. Le difficoltà di autoregolazione insite in questa età trovano la loro espressione nell'impulsività, nell'ansia, nei problemi di autostima e nella gestione delle emozioni.

Considerando l'autolesionismo come un modo distruttivo di regolazione emotiva, i ricercatori trovano collegamenti tra la vicinanza emotiva e la frequenza dell'autolesionismo. Un repertorio ristretto di regolazione emotiva è associato all'abuso infantile, all'adolescenza e all'autolesionismo. Gli adolescenti che compiono atti di autolesionismo hanno a disposizione un piccolo arsenale di metodi di regolazione emotiva e non sono sufficientemente consapevoli delle proprie emozioni.

Pertanto, il comportamento non suicidario può essere etichettato come una forma dolorosa di auto-aiuto. Lo scopo principale del comportamento autoaggressivo è regolare gli stati emotivi e gestire i pensieri ansiosi. Le lesioni non suicidarie molto spesso funzionano temporaneamente e sono utilizzate per alleviare esperienze negative insopportabili come vergogna, senso di colpa, ansia, frustrazione, un senso di "morte" e un modo di vivere la realtà (lotta contro la depersonalizzazione, dissociazione) e la regolazione della sessualità. Le azioni autolesionistiche sono precedute da intense emozioni negative e questi atti portano gli adolescenti a ridurre le emozioni negative e la calma. In alcuni casi, l'autolesionismo è al servizio dell'acquisizione di un senso di controllo e dell'arresto delle esperienze dissociative. Alcuni adolescenti riferiscono che queste azioni funzionano come una forma di autopunizione per i fallimenti e gli errori. Inoltre, le lesioni non suicide possono svolgere molte altre funzioni, come cercare di influenzare gli altri, attirare l'attenzione, confermare la realtà del dolore (ferite, tagli come prova che le emozioni sono reali).