Come Dare A Un Bambino La Libertà E Non Nuocere?

2024 Autore: Harry Day | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 15:47

Cosa significa libertà? Passiamo al dizionario psicologico.

Considera la libertà per il membro più piccolo della società: un bambino. Nell'infanzia, i bambini dipendono completamente dai genitori, in particolare dalla madre, che nutre, nutre e si prende cura. Per gli standard degli adulti, la vita di un bambino è piena di vincoli e limitazioni. Le prime manifestazioni del desiderio di libertà si possono osservare in un bambino nell'anno in cui muove i primi passi. E a partire dalla crisi di tre anni, la cosiddetta crisi "io stesso", i tentativi saranno più persistenti e gravi. Da quel momento in poi, il bambino mostrerà sempre più chiaramente il suo desiderio di spostare i tuoi confini. Ha tutto il diritto di sapere cosa è male e cosa è bene, cosa è possibile e cosa no. Non ci sono ricette qui - solo tu, i genitori, decidete dove e come può avanzare. Ma ogni volta che è necessario tenere conto: il livello di sicurezza per la salute e la vita di tuo figlio è il criterio più importante.

La libertà può ferire? Consideriamo diverse opzioni con esempi pratici. Il primo caso della pratica della famosa psicologa austriaca Elisabeth Lucas è quando c'è molta libertà per un bambino.

Nel libro L'arte del rispetto. Come aiutare un bambino a trovare la sua strada , scrive la logopedista Elizabeth Lucas di un ragazzo il cui comportamento ha scioccato il pubblico. Un bambino di nove anni ha preso un tordo e ha strappato le piume all'uccello. Il tordo è morto in agonia. La polizia è stata chiamata. Si è scoperto che il ragazzo aveva già trascorso del tempo nel prato, dove ha ucciso scarafaggi e altri insetti con un bastone, esaminando la loro struttura interna. La scuola decise che l'adolescente aveva bisogno di supporto psichiatrico, ma prima lo mandarono a consultare uno psicologo.

La famiglia si è presentata nell'ufficio di Elizabeth Lucas. La psicologa ha deciso di parlare prima con i suoi genitori. Rimasto solo con loro, lo psicologo ha chiesto: "Cosa ti è più caro: i soldi o un bambino sano?" Insieme hanno trovato opzioni che non richiedevano grandi costi finanziari: passeggiare per lo zoo, leggere un libro insieme, andare al cinema, visitare un museo.

Inoltre, lo psicologo ha chiesto ai genitori di fare l'incredibile: chiedere perdono al bambino. Dove trovare il coraggio di chiedere perdono a un bambino che ha causato tanti disagi, vergogna e sofferenza? Ma i genitori lo hanno fatto. E hanno ammesso di avergli prestato troppa poca attenzione. Il ragazzo si commosse, si aggrappò a sua madre.

Poi Lucas ha chiesto di lasciarla sola ora con uno scolaretto. Lo psicologo disse che ora era il suo turno: doveva andare al prato e chiedere perdono a tutti gli animali per le sofferenze causate. Il ragazzo si fermò e poi disse che poteva fare mangiatoie per uccelli.

Dopo qualche tempo, lo psicologo ha chiesto come stava il ragazzo. Non ci sono state lamentele su di lui. Iniziò a studiare meglio e molte mangiatoie per uccelli apparvero nella zona in cui viveva.

Un bambino di nove anni possedeva la libertà e non sapeva come disporne, quindi si trasformò in permissività. I genitori erano impegnati con il lavoro e lui era lasciato a se stesso. Ma non tutto è così semplice. Hai avuto la sensazione che fossero i tuoi genitori a essere liberi da lui?

Anche F. Nietzsche ha scritto che ci sono diverse libertà: "libertà da" e "libertà per". E. Fromm nel suo famoso libro "Fuga dalla libertà" rifletteva che la "libertà per" è la condizione principale per la crescita, lo sviluppo ed è associata alla consapevolezza, alla creatività e persino alla biofilia - il desiderio di affermare la vita.

Ora facciamo un esempio quando la libertà non basta

Un tredicenne può prendere alcune decisioni indipendenti, giusto? L'ottavo selezionatore ha deciso di lasciare il basket. Ai genitori non è piaciuta molto la decisione: il ragazzo ha avuto un grande successo nello sport e loro stessi erano abituati a una vita consolidata: viaggi ai giochi, comunicazione e amicizia con altri genitori, ecc. L'allenatore li ha invitati a consultare uno psicologo e ha dato il mio contatto.

All'incontro, il giovane giocatore di basket ha detto che non gli piaceva l'allenamento, in cui l'allenatore lo rimproverava e lo tormentava costantemente. Lo scolaro ha deciso di parlare con l'allenatore e di esprimerle la sua opinione, ma non ha potuto trattenersi ed è stato scortese. L'allenatore ha lanciato un ultimatum: scusa o non si allena più. Pertanto, l'adolescente ha deciso di abbandonare lo sport.

Il ragazzo era in ritardo per la sessione successiva. L'ho chiamato e mi ha detto che ora sarebbe andato tutto bene, ma ce ne sarebbero stati più di uno. Pensavo che avrebbe portato un amico o una ragazza come gruppo di supporto, ma l'adolescente ha portato con sé un gatto malato che è caduto dal 14° piano.

- Cosa facciamo?

Abbiamo chiamato le cliniche veterinarie, poi ha scritto ai suoi genitori e sono andati a salvare il gatto.

Più tardi, ho contattato mia madre e le ho chiesto di raccontare all'allenatore quello che aveva fatto suo figlio. Ho anche chiesto a mia madre di organizzare per me un incontro con l'allenatore se fosse interessata al ritorno di un giovane giocatore di basket nella squadra. La conversazione ha avuto luogo. Ho chiesto all'allenatore di chiamare il ragazzo alla formazione in modo che potesse raccontare questo caso, e poi ringraziarlo per la sua umanità. E, se può, prova a seguire le raccomandazioni del famoso psichiatra Viktor Frankl: vedere in una persona il meglio di cui è capace.

Grazie all'allenatore per l'adeguatezza! Penso che la storia dell'azione del ragazzo davanti a tutta la squadra sia diventata un punto di svolta. L'adolescente ha apprezzato questo passaggio dell'allenatore. Ho iniziato ad accettare le critiche con più calma, soprattutto da quando l'allenatore ha iniziato a concentrarsi sui suoi successi ea segnalare gli errori in modo più costruttivo. Quell'anno la squadra è diventata un campione alla loro età e il mio cliente ha dato un contributo significativo a quella vittoria.

Qui, la libertà dell'adolescente non era sufficiente: i genitori non permettevano al bambino di prendere la propria decisione: smettere di giocare a basket, ma non si trattava di tempo libero, ma di libertà di espressione e complessità delle relazioni. La libertà ha fatto del male qui? No, ha permesso di trovare una via d'uscita costruttiva dalla situazione.

La professione di psicologo spesso non implica momenti in cui un cliente arriva a condividere la felicità e un momento gioioso, solo se è apparso un risultato o durante un incontro casuale. Pertanto, darò il seguente esempio dall'esperienza genitoriale.

Mia figlia ha deciso di diventare un medico. All'età di 15 anni, ha studiato in 11° grado (studi esterni), è già entrata nei corsi preparatori in medicina, ci siamo accordati con i tutor. E all'improvviso dichiara di non essere sicura che la medicina sia sua. Cosa fare?

Dopo aver affrontato la mia indignazione, ho concordato con mia figlia che sta cercando informazioni da sola, sceglie un'università - in una parola, ripercorre il percorso, ma ora nella direzione che le piace. E 'stata la decisione giusta. La figlia era ancora una volta convinta di voler davvero studiare medicina, quindi ha solo ringraziato per l'opportunità di fare una scelta indipendente. Ero contento di non aver cercato di persuaderla. Nel mio studio, i clienti spesso accusano i loro genitori di non aver permesso loro di scegliere una professione da soli, il che li ha resi infelici. I genitori sentono di sapere meglio di cosa hanno bisogno i loro figli. Ma spesso non è così.

Affida a tuo figlio una scelta da solo, ma crea in anticipo un ambiente pieno di opportunità per questa scelta: comunica, scopri cosa sogna tuo figlio, cosa gli è vicino, partecipa insieme agli open day delle università, sii interessato a in cosa si trova il tuo cuore, cosa ti piace, cosa ha già padroneggiato le abilità, cosa sa fare meglio, cosa sa sulla carriera e sulla crescita della carriera.

Gli psicologi americani E. Deci e R. Ryan hanno proposto la teoria dell'autodeterminazione. Una persona è in grado di sentire e realizzare la libertà di scelta nel suo comportamento, nonostante i fattori limitanti oggettivi dell'ambiente o l'influenza di processi intrapersonali inconsci. Se fin dall'infanzia il bambino ha condizioni in cui ha libertà di scelta di attività, area di interesse, ciò contribuisce al fatto che il bambino, e successivamente l'adulto, diventa una persona sana e a tutti gli effetti. Gli autori ritengono che la sostituzione della scelta di una persona con esigenze esterne sia una delle ragioni per l'insorgenza di disturbi mentali.

La conclusione può essere resa semplice e chiara: la libertà non può essere danneggiata, il danno può essere causato dalla permissività, dall'indifferenza verso il bambino, dall'iperprotezione e dall'ipercontrollo, dalla mancanza di opportunità e dalla presenza di restrizioni non necessarie.

Prova a usare una frase che ti aiuti a dare forma alla responsabilità: "Decidi tu!"

Popova T. A … - Candidato di Psicologia, Professore Associato del Dipartimento di Psicoterapia e Consulenza Psicologica dell'Istituto di Psicoanalisi di Mosca, Ricercatore Senior del Laboratorio di Consulenza Psicologia e Psicoterapia dell'Istituto Scientifico di Bilancio dello Stato Federale "PI RAO"