Colpisci I Tuoi Dipendenti? E I Bambini?

2024 Autore: Harry Day | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 15:47

Accidentalmente accendo la radio e mi imbatto in: "Hai picchiato il tuo socio in affari o collega di lavoro se non ha fatto quello che ha promesso?" E ci sono molte chiamate. Uno dice che in generale è contro la violenza nel servizio, ma di recente c'è stato un caso: non ha potuto trattenersi, ne ha lasciato uno a proprio vantaggio: non voleva iniziare un nuovo progetto, un mascalzone, ma che talento… Un altro dice che il suo capo ha battuto - e niente, ma è diventato un buon specialista …

Dì: "Non può essere!"

Ma inserisci "figli" invece di "subordinati" e "colleghi", e una discussione del genere, purtroppo, è del tutto possibile.

L'altro giorno ho avuto la sfortuna di sentirlo alla radio popolare. I presentatori, gli ascoltatori e gli esperti hanno discusso seriamente della legalità della punizione fisica.

Non hanno parlato per la fustigazione il sabato, ma hanno ammesso pienamente che … ci sono casi … non rimane nulla. E l'esperto (direttore di uno dei centri del Servizio di assistenza psicologica di Mosca) non ha dato una risposta categorica alla domanda del presentatore: "Come, dal punto di vista della psicologia scientifica, è possibile usare la punizione fisica?" Era accartocciato.

Non so come la pensino in centro città, ma il fatto è che:: La Russia ha ratificato la Convenzione sui diritti dell'infanzia. Articolo 19: “Gli Stati parti adottano tutte le misure legislative, amministrative, sociali ed educative necessarie per proteggere il fanciullo da ogni forma di violenza fisica o psicologica, abuso o abuso, negligenza o abbandono, abuso o sfruttamento, compreso l'abuso sessuale da parte dei genitori, tutori o qualsiasi altra persona che si prende cura del bambino.

E nella psicologia scientifica, la punizione fisica non è stata discussa per molto tempo come un possibile modo per influenzare un bambino - almeno 70 anni - questo non è un campo di discussione scientifica. Tutto è chiaro: la punizione fisica dei bambini è inaccettabile. Non puoi battere per scopi didattici. Sono vietati sculacciate, sculacciate, schiaffi e qualsiasi altro mezzo per infliggere dolore. E nessuna variazione del tipo: "Spingere per la causa", "Sculacciare una volta".

Lloyd De Mosè, psicoanalista e direttore dell'Institute of Psychohistory di New York, autore della teoria psicogena della storia, vede l'intera storia dell'umanità come un cambiamento coerente negli stili genitoriali. La sua idea è che i cambiamenti economici e politici nella società seguano i cambiamenti negli approcci educativi e la guerra, come altri tipi di violenza politica, riflette il modo in cui i bambini vengono cresciuti. Lo scienziato ritiene che sia giunto il momento per uno stile di "aiuto", caratterizzato dall'attenzione ai bisogni del bambino e dall'assenza di violenza domestica. Ma osserva che l'Europa orientale, inclusa la Russia, è molto indietro rispetto all'Occidente in questo senso: "Fino ad oggi, fasce strette, percosse regolari e abusi sui minori sono comuni in molte ex repubbliche sovietiche e nei paesi dell'Europa orientale". Lo scienziato scrive: “Più studio la guerra dal punto di vista della psicostoria, più mi convinco che tutte le guerre sono perverse … rituali, il cui scopo è liberarsi dell'intollerabile sensazione che non amano tu, il risultato di precedenti tradizioni di educazione dei figli … Sospetto che gli obiettivi economici della guerra siano solo una scusa razionale … Se l'incubo della guerra inizia in un incubo dell'infanzia, allora un nuovo spirito di amore e libertà nella famiglia potrebbe trasformare l'Europa da eterno campo di battaglia in un continente litigioso ma pacifico".

Lyudmila Petranovskaya, psicologo familiare, specialista in collocamento familiare di orfani, autore di libri sulla psicologia della famiglia e dei bambini: “Se nel processo di apprendimento un bambino è obbligato a superare costantemente lo stress atroce, se può essere umiliato, offendere, allora lo fa non studiare. È sempre teso. È così che funziona il nostro cervello: se percepisce una situazione come pericolosa, si attiva la modalità di soccorso, vengono rilasciati gli ormoni dello stress. Tutta l'energia è per la salvezza dal pericolo. E la corteccia cerebrale, che consuma più energia del corpo, segue una dieta da fame e smette di funzionare. La parte del cervello che si occupa di ordinare le informazioni e metterle sugli scaffali inizia a funzionare come un pulsante di panico e ad accendere la sirena. Lo studente deve sentirsi al sicuro, poi studierà bene. E se spende tutta la sua energia mentale nel tracciare le minacce dei genitori che stanno aspettando a casa con una cintura, allora non seguirà alcun allenamento per ragioni puramente fisiologiche. E non è il punto che è stato spiegato male, non ha capito qualcosa o non ha voluto ricevere un'istruzione. È solo fisiologia.

Maria Shapiro, neuropsicologo, direttore del servizio psicologico del centro di logopedia “Territorio della Parola”, chiarisce: “Se un bambino vive costantemente nello stress, nella paura, questo porta quasi inevitabilmente alla formazione di meccanismi nevrotici. Con il loro aiuto, la psiche è protetta dal sovraccarico. Questo, a sua volta, porta all'esaurimento di tutte le funzioni. Il bambino non può concentrarsi, non può costruire un piano di attività, inizia a evitare tutto ciò che è nuovo come pericoloso. Una delle storie più comuni nella consulenza psicologica: i genitori si lamentano che il bambino ha problemi di apprendimento o è incontrollabile. Si scopre che non ha problemi nella sfera cognitiva, cognitiva. Ma la sua psiche è in uno stato impoverito. E, di regola, si scopre che a casa urlano sempre a un bambino simile, o vengono severamente puniti, o entrambi.

A volte puoi sentire dagli adulti: dicono, niente - mi hanno battuto, e ho studiato per diventare un A, e non ricordo alcun esaurimento, e in generale sono stato il primo in tutto. Ma se scavi più a fondo, spesso si scopre che, nonostante il loro successo, queste persone non si sentono felici, sperimentano uno stress costante e spesso, anche dopo aver raggiunto il successo, non lo sentono come proprio, perché sono abituate a incarnare quello degli altri desideri, non prestando attenzione ai propri”.

“Punire fisicamente un bambino è spregevole, perché il bambino è piccolo, ama i suoi genitori, dipende da loro. Già questo dovrebbe bastare per non praticare questo metodo di influenza e per trattenersi da esso anche in uno stato di passione, - ritiene Natalia Kedrova, psicoterapeuta infantile, il più grande rappresentante della psicologia della Gestalt russa e madre di cinque figli. - Ma se parliamo delle conseguenze per lo stato psicologico del bambino della punizione fisica, sono terrificanti. L'esperienza della paura, del dolore, dell'esperienza dell'umiliazione inibisce lo sviluppo, una persona perde la capacità di difendersi e sceglie sempre più spesso il congelamento tra tre possibili reazioni allo stress: difendersi, correre o congelarsi. È difficile per una persona del genere imparare, difficile scegliere. La persona che è stata umiliata sente il bisogno di ritrovare l'autostima, e spesso i bambini che vengono picchiati sono aggressivi nei confronti degli altri bambini, soprattutto quelli più piccoli. E non finisce nell'infanzia. L'esperienza di affrontare la rabbia fa male. Una persona che è stata abusata durante l'infanzia vive tutta la sua vita con la sensazione che ci sia qualcosa dentro di lui che deve essere ucciso, si sente molto male. In età adulta, queste persone diventano genitori molto insicuri, timorosi dei loro sentimenti nei confronti del bambino, o seguono la solita strada e diventano genitori violenti.