Come Lodare I Bambini. 10 Comandamenti Della Psicologia Moderna

2024 Autore: Harry Day | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 15:47

"Ben fatto!", "Fantastico!", "Bai il cinque!", "Che bellezza!", Sentiamo queste frasi in qualsiasi parco giochi, a scuola, all'asilo. Ovunque ci siano bambini. Pochi di noi hanno pensato seriamente a queste parole. Lodiamo i nostri figli quando finiscono qualcosa di importante, lodiamo i bambini con cui lavoriamo oi bambini nel nostro ambiente. Ma si scopre che non tutto è così semplice. La lode, ad esempio, può essere una manipolazione per indurre un bambino a fare esattamente ciò che vuole un adulto, la lode può ridurre la motivazione e rubare un senso di vittoria. Questo è tutto

Si scopre che gli scienziati hanno discusso seriamente di questo problema per molto tempo. Proviamo a capirlo. Permettetemi di fare subito una riserva che stiamo parlando di ricerca di scienziati americani. Gli articoli scientifici più recenti su questo argomento che ho trovato sono del 2013.

Si scopre che le espressioni "bravo ragazzo", "brava ragazza" sono state usate da qualche parte dalla metà del XIX secolo (solo!), E l'idea di usare lodi per motivare i bambini è stata effettivamente adottata dopo la pubblicazione di " La psicologia dell'autostima" nel 1969. Il libro suggerisce che molti dei problemi della società americana sono legati alla bassa autostima dell'americano medio. Secondo gli autori, la lode dovrebbe aumentare l'autostima di un bambino e da allora migliaia di articoli scientifici hanno promosso i benefici della lode nell'aumentare la motivazione dei bambini e il successo scolastico.

Dagli anni '60, la lode è diventata più importante nel lavoro con bambini con bisogni speciali, poiché la ricerca (soprattutto da parte degli psicologi comportamentali) ha mostrato il suo effetto positivo. Molti programmi per lavorare con questi bambini utilizzano ancora un sistema di ricompensa, perché ti consente di avvertire:

"Imperienza addestrata" - quando un bambino ripete l'esperienza negativa più e più volte ed è imbevuto dell'idea di non avere alcuna influenza sul risultato. In questi casi, la lode può sostenere il bambino e stimolare un ulteriore apprendimento.

Superare le difficoltà - quando un determinato comportamento viene premiato con un “rinforzo positivo” (incoraggiamento o lode) e questo dà al bambino la motivazione per continuare a farlo. Se questo comportamento viene ignorato, la motivazione diminuisce drasticamente.

Il rovescio della medaglia

Negli anni '80 e '90 del secolo scorso, gli scienziati hanno iniziato una discussione secondo cui la lode può "diluire" la motivazione di un bambino, fare pressione su di lui, impedirgli di prendere decisioni rischiose (per non mettere a rischio la sua reputazione) e abbassare il livello di indipendenza. Alfie Cohen, che ha studiato l'argomento, spiega perché le lodi possono essere devastanti per un bambino. A suo parere, l'incoraggiamento:

manipola il bambino, costringendolo ad obbedire ai desideri degli adulti. Funziona bene su brevi distanze, poiché i bambini tendono a ottenere l'approvazione degli adulti. Ma, forse, questo porta alla loro maggiore dipendenza.

Crea dipendenti dalla lode. Più ricompense riceve un bambino, più dipende dal giudizio degli adulti invece di imparare a fare affidamento gradualmente sul proprio giudizio.

Ruba il piacere al bambino - il bambino merita semplicemente di godersi il piacere di "Ce l'ho fatta!" Invece di aspettare la valutazione. Molte persone non pensano che le parole "Ottimo lavoro!" questa è una valutazione tanto quanto "Lavoro disgustoso!"

Diminuisce l'interesse - La ricerca mostra che i bambini hanno meno interesse per le attività per le quali vengono premiati. Invece di essere interessati all'attività stessa, i bambini iniziano a mostrare molto più interesse per la ricompensa.

Riduce il tasso di successo - I bambini che sono stati premiati per aver svolto un lavoro creativo spesso falliscono al tentativo successivo. Forse perché il bambino ha molta paura di “non raggiungere” il suo livello, o forse perde interesse per il lavoro stesso, pensando solo alle ricompense. Questi bambini non sono inclini a "prendere rischi" in nuove opere creative, temendo di non ricevere questa volta una valutazione positiva. È stato anche scoperto che gli studenti che vengono spesso elogiati hanno maggiori probabilità di cedere di fronte alle difficoltà.

In alcune culture, come l'Asia orientale, le lodi sono rare. Nonostante questo, i bambini sono molto più motivati. Inoltre, ad esempio, in Germania, Polonia o Francia, le espressioni "bravo ragazzo", "brava ragazza" non vengono utilizzate nella conversazione.

Non tutti gli yogurt sono uguali

La ricerca mostra che diversi tipi di premi hanno effetti diversi sui bambini. Gli studiosi distinguono tra "lode personale" e "lode costruttiva".

La lode personale ha a che fare con le caratteristiche di una data persona, come l'intelligenza. Valuta il bambino in generale: personalità buona, intelligente, brillante. Ad esempio: "Sei una brava ragazza!", "Sei fantastica!", "Sono molto orgoglioso di te!" La ricerca mostra che tale lode focalizza l'attenzione degli studenti sui risultati esterni e li incoraggia a confrontare continuamente i propri risultati con gli altri.

L'elogio costruttivo è correlato agli sforzi del bambino e si concentra sul processo di lavoro, sulla preparazione e sui risultati effettivi del lavoro. Ad esempio, "So quanto tempo ti ci è voluto per prepararti", "Ho visto con quanta cura hai costruito la torre", "L'inizio della composizione è stato emozionante". La lode costruttiva stimola nel bambino lo sviluppo di una mente flessibile, il desiderio di apprendere, la capacità di resistere alle proprie debolezze e di rispondere alle sfide.

Come possiamo lodare i bambini?

La domanda, ovviamente, non è se dobbiamo lodare i nostri figli, ma come lodarli? La ricerca mostra che l'elogio costruttivo incoraggia i bambini a lavorare di più, imparare, esplorare il mondo e dare loro una prospettiva sana sulle proprie opzioni. Inoltre, un elogio sincero che riflette le reali aspettative può aumentare l'autostima di un bambino.

Ora, ecco alcuni consigli pratici su come lodare i bambini

1. Descrivi il comportamento e gli sforzi compiuti dal bambino, piuttosto che valutarlo in generale. Frasi come "Brava ragazza" o "Buon lavoro" non forniscono al bambino informazioni specifiche che lo aiuteranno a svilupparsi ulteriormente nella direzione desiderata. Invece, dì quello che vedi, evitando parole di giudizio. Ad esempio: "Hai molti colori vivaci nel tuo disegno" o "Hai costruito una torre così alta". Anche un semplice "Ce l'hai fatta!" fornisce al bambino la consapevolezza che hai notato i suoi sforzi, ma che non gli dai voti.

2. Gli scienziati ritengono che qualsiasi attenzione positiva al comportamento desiderato abbia un effetto molto positivo. Descrizioni incoraggianti come "Ho visto da quanto tempo hai messo insieme questo puzzle" o "Wow! Lasci che tuo fratello giochi con il tuo nuovo giocattolo ", dicono al bambino che i genitori apprezzano i suoi sforzi, i tentativi di stabilire una comunicazione e una comprensione reciproca. Molto dipende dal tono con cui viene detto.

3. Evita di lodare tuo figlio per qualcosa che non gli è costato alcuno sforzo o per la risoluzione di problemi in cui, in linea di principio, è impossibile sbagliare. Questo non significa che devi dire "Beh, qualsiasi bambino può farcela!"

4. Fai attenzione quando vuoi fare i complimenti a un bambino che ha appena subito una battuta d'arresto o ha commesso un errore. Lodi come “Eccellente. Hai fatto del tuo meglio ", sono spesso presi come pietà. Tale incoraggiamento può rafforzare la convinzione del bambino di aver commesso un errore a causa della sua disabilità o del suo intelletto (e questo non aiuterà il caso), e non a causa di uno sforzo insufficiente (e c'è molto su cui lavorare). Allo stesso tempo, dì al bambino "Fai del tuo meglio!" non significa dargli informazioni specifiche su come provare esattamente. È meglio ricorrere a lodi costruttive e indicare in modo specifico cosa è successo esattamente il bambino in questo momento. Ad esempio, "Hai mancato la palla, ma questa volta l'hai quasi presa".

5. La lode deve essere onesta. Dovrebbe davvero riflettere i reali sforzi del bambino per raggiungere l'obiettivo. Non ha senso dire "So che ci hai provato", se ha battuto i pollici in su per una settimana prima del test. Elogio eccessivo svaluta i premi in linea di principio.

6. Vedi se quello che sta facendo il bambino è giusto per il bambino. Sì, certo, l'incoraggiamento dovrebbe sostenere e stimolare l'interesse del bambino per l'attività desiderata. Ma se devi costantemente lodare e premiare in dosi enormi per mantenere il bambino interessato a questa attività, considera se è giusto per lui. Forse non stiamo parlando di quelle attività che ritieni necessarie per la vita e lo sviluppo del bambino. Ma se sono troppi (o troppo pochi), a volte rivedi l'elenco.

7. Non sottovalutare gli elogi. La lode potrebbe diventare un'abitudine. Se il bambino è davvero coinvolto in qualche attività e la sua motivazione è sufficiente per lui, le lodi sono completamente inutili qui. Tuttavia, ti siederai di fronte e dirai dolcemente "Beh, che bello mangi il cioccolato!".

8. Pensa a ciò che il bambino stesso voleva ottenere. Ad esempio, se tuo figlio alla fine pronuncia la parola "biscotto" invece di urlare in estasi "Hai detto "biscotto"! Tesoro, hai sentito che ha detto "biscotto"!" dai a tuo figlio un biscotto, perché ha speso così tanti sforzi per ottenere ciò che vuole, ed è il biscotto che dovrebbe essere il suo incoraggiamento. Cerca di capire il bambino e aiutalo a esprimere ciò che sta cercando di esprimere. Questo sarà il miglior elogio per lui.

9. Evita i complimenti che paragonano tuo figlio agli altri. A prima vista, confrontare i risultati di un bambino con quelli dei suoi coetanei può sembrare una buona idea. La ricerca mostra anche che tali confronti possono aumentare la motivazione e il piacere del compito di un bambino.

Ma qui ci sono due problemi principali:

1. La lode competitiva continua finché il bambino vince. Quando la concorrenza scompare, scompare anche la motivazione. In effetti, i bambini che sono abituati a tali elogi comparativi diventano facilmente degli infelici perdenti.

È stato eseguito il seguente esperimento:

Agli alunni delle classi 4 e 5 è stato chiesto di completare un puzzle. Al termine dell'incarico hanno ricevuto:

- lode comparativa

- elogio costruttivo

- nessuna lode

Successivamente, i bambini hanno ricevuto il compito successivo. Alla fine di questo incarico, non hanno ricevuto alcun feedback.

In che modo questa incertezza ha influenzato la motivazione dei bambini?

Tutto dipendeva dall'incoraggiamento precedente. Coloro che hanno ricevuto elogi comparativi per la prima volta hanno perso la motivazione in modo drammatico. Coloro che hanno ricevuto elogi costruttivi hanno mostrato una maggiore motivazione. In altre parole, una storia di elogi comparativi può tornare a tormentare il fatto che un bambino perde motivazione nel momento in cui smette di superare i suoi coetanei.

* Per qualche motivo, l'articolo non indica come i bambini che non hanno ricevuto lodi hanno reagito al secondo compito.

2. Quando si utilizza la lode comparativa, l'obiettivo è vincere la competizione, non la padronanza.

Quando un bambino decide che il compito principale è "battere" i concorrenti, perde un interesse genuino e immanente (scusa il mio francese) per l'attività che sta svolgendo. È motivato finché l'attività lo aiuta a dimostrare di essere il migliore.

Peggio ancora, il bambino può diventare così ossessionato dal "vincere" che farà del suo meglio per evitare aree sconosciute in cui non può diventare immediatamente un vincitore. Di conseguenza, smette di apprendere e svilupparsi. Perché preoccuparsi dell'ignoto e rischiare il fallimento? La lode comparativa non prepara un bambino al fallimento. Invece di imparare dai propri errori, questi bambini si arrendono di fronte alla sconfitta e si sentono completamente impotenti.

10. Evita di lodare il bambino per qualsiasi qualità intrinseca: bellezza, mente acuta, capacità di trovare rapidamente un contatto con le persone

Gli esperimenti hanno dimostrato che i bambini che sono stati elogiati per la loro intelligenza hanno evitato nuovi compiti "rischiosi" e difficili. Invece, hanno preferito fare ciò in cui già eccellono, ciò che sembrava loro facile. E i bambini che sono stati elogiati per i loro sforzi e per la loro capacità di cambiare hanno mostrato tendenze esattamente opposte: erano più propensi ad affrontare compiti difficili che mettono alla prova le loro capacità. Per cose in cui puoi imparare qualcosa. Erano molto più disposti a trovare nuove strategie senza guardare indietro agli altri.

Bambini che sono stati elogiati per le loro qualità, come l'intelligenza:

Più spesso si arrende dopo una sconfitta

Riduci più spesso il livello di completamento delle attività dopo la sconfitta

Sono più spesso inadeguati nel valutare i loro risultati

Inoltre, tendono a percepire qualsiasi fallimento come prova della propria stupidità.

È molto importante capire che un bambino ha esigenze diverse nelle diverse fasi dello sviluppo.

I bambini hanno un disperato bisogno di approvazione e sostegno. È stato condotto un esperimento che ha confermato (chi potrebbe dubitare?) che i bambini di tre anni sono molto più attivi nel prendersi dei rischi e nell'esplorare nuove attività se le madri all'età di due anni li incoraggiavano a provare a diventare indipendenti.

I bambini più grandi sono molto sospettosi dei nostri tentativi di lodarli. Sono molto sensibili al perché e perché li lodiamo. E tendono a sospettarci di manipolazione o condiscendenza (la lode è altezzosa).

Quindi, se riassumiamo brevemente le raccomandazioni degli scienziati americani, otteniamo quanto segue:

• Sii specifico.
• Sii sincero.
• Incoraggia nuove attività.
• Non lodare l'ovvio.
• Loda lo sforzo e premia il piacere del processo.

E da solo aggiungerò. Ti consiglio di fare ampio uso del buon senso e, dopo aver digerito queste informazioni, usa ciò che è giusto per te. L'essenza di ogni conoscenza è espandere la scelta. E, forse, essendo entrato nel prossimo "vicolo cieco" dei genitori, ricorderai qualcosa di ciò che hai letto e vorrai espandere il tuo repertorio. Buona fortuna!