Test Di Famiglia: Bambino Malato

2024 Autore: Harry Day | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 15:47

La maggior parte dei genitori si prende cura del proprio figlio come la pupilla dei propri occhi, ed è difficile immaginare quale possa essere per loro una disgrazia più grande della sua malattia. La malattia di un bambino è sempre una prova per l'ambiente in cui vive, per i suoi genitori e per tutta la famiglia nel suo insieme. La malattia del bambino svela e cristallizza tutto l'ignoto, nascosto e compensato.

La malattia colpisce il bambino non solo fisicamente, ma danneggia anche il suo mondo spirituale, così come il mondo spirituale dei suoi familiari. Questi fattori formano un insieme indivisibile.

Lo stato di stress causato dalla malattia del bambino, in alcuni casi, non trova una risoluzione positiva. La tensione, la gravità delle reazioni emotive, il dolore e la depressione, accumulandosi nel tempo, sono inclusi nel modello emotivo della personalità dei genitori, portando alla sua nevrotizzazione, accentuata gravità delle caratteristiche psicologiche individuali.

La malattia di un bambino è una prova affidabile di forza, lealtà e reciprocità di tutti i membri della famiglia. Anche questa è una possibilità. Un'occasione per conoscere meglio te stesso, l'altro, tuo figlio e, alla fine, conoscere la vita stessa in modo più profondo e completo. Questa è un'opportunità per dare a tuo figlio ciò di cui hanno assolutamente bisogno tutti i bambini, e i bambini in cattive condizioni di salute sono ancora più acuti: l'amore dei genitori incondizionato, di cui solo gli individui psicologicamente maturi sono capaci. Se un bambino malato sente un'attenzione positiva incondizionata, allora le condizioni di valore non si svilupperanno, l'attenzione a se stessi sarà incondizionata. Questo atteggiamento dei genitori forma un senso di autostima nel bambino, indipendentemente dal fatto che sia fisicamente forte o debole. L'attenzione positiva incondizionata a se stessi rivela la naturale tendenza all'autorealizzazione che è presente in ogni persona, indipendentemente dallo stato di salute. Alcuni genitori, tuttavia, non possono farlo. Voglio davvero vedere mio figlio "nei ranghi", portare ottimi voti, avere doti di leadership, uno dei preferiti di insegnanti e compagni di classe, l'anima di tutte le aziende e il vincitore di tutti i tipi di Olimpiadi. Tali ambizioni dei genitori non sono rare. È improbabile che un bambino malato sia in grado di essere all'altezza di ideali così elevati, o anche di alcuni di essi. I genitori considerano alcune malattie "vergognose" e cercano di nasconderle agli altri. Si può solo immaginare quanto dolorosamente faccia male questo cuore di un bambino malato.

In generale, un bambino in età prescolare non ha un atteggiamento nei confronti di se stesso come persona malata o sana (ad eccezione del tono emotivo negativo delle sensazioni dolorose), l'atteggiamento nei confronti della malattia si forma sotto l'influenza dei genitori.

Il problema è che con la stessa malattia di un bambino, i genitori stabiliscono atteggiamenti diversi verso di lui e la sua malattia, che possono contribuire a un trattamento sia inefficace che più efficace.

Inoltre, segni di disagio emotivo, un atteggiamento disarmonico nei confronti della malattia del bambino da parte dei genitori possono essere fattori di rischio per lo sviluppo di incomprensioni, conflitti, relazioni disarmoniche tra specialisti e genitori del bambino durante il trattamento durante il periodo di permanenza del bambino in l'ospedale.

In alcuni casi, i bambini si sentono in colpa per non essere come tutti gli altri e per non essere in grado di realizzare gli ideali dei loro genitori. Tutto ciò contribuisce all'alienazione del bambino dai suoi genitori, e in alcuni casi da se stesso. Questi sono casi in cui i bambini fanno del loro meglio per compensare le loro mancanze, solo per guadagnare lodi e almeno un riconoscimento minimo da parte dei genitori.

Molti genitori di bambini con problemi di salute sono caratterizzati da un'elevata ansia, che porta allo sviluppo dell'ansia in quasi tutti i bambini.

Anche nei casi in cui i genitori cercano di nascondere la loro ansia e controllarla consapevolmente, un'infezione da ansia inconscia si verifica in un bambino che è molto sensibile alla comunicazione inconscia. Incertezze e paure si esprimono nelle intonazioni, nei gesti e negli sguardi dei genitori. La paura è evidente a causa della riluttanza dei genitori ad andare oltre i soliti stereotipi. Di conseguenza, i bambini con problemi di salute possono perdere la spontaneità caratteristica dell'infanzia, la luminosità emotiva e la vivacità. Invece, alcuni bambini diventano adulti ragionevoli, dogmatici, ansiosi, altri - infantili, timidi, temono di comunicare con le persone, stabilire contatti amichevoli, difendere i propri interessi.

Le conseguenze negative per il trattamento e il recupero del bambino hanno una mancanza di fiducia nel recupero, l'esagerazione della gravità della malattia, il senso di colpa, l'ansia, la trasformazione del trattamento del bambino nell'obiettivo principale della vita, l'irritazione, l'indignazione.

Alcuni genitori, spaventati dalle previsioni dei medici, percepiscono la malattia del loro bambino come qualcosa di terribile e spietato. In impotenza di panico, si arrendono, poiché la malattia è un demone terribile, molte volte superiore alla forza della medicina e dei genitori in suo potere. L'impotenza di panico viene trasmessa al bambino, ha una sensazione di sventura, non fa sforzi per resistere alla malattia, che lo trasforma in una vittima. Tali genitori contribuiscono al fatto che il loro bambino è privato di prospettive e futuro.

Le esclamazioni dei genitori: "Signore, perché abbiamo bisogno di questo!" Il risultato è, in un caso, un atteggiamento dipendente, in cui il problema di salute svolge il ruolo di un mezzo di attività di noleggio. In altre parole, in futuro, una persona cerca di parassitare a spese degli altri, senza intraprendere alcuna azione per migliorare la sua vita. In un'altra variante, il risultato è un senso della propria responsabilità per tutte le difficoltà della loro famiglia. I sentimenti di colpa non sono sicuramente un compagno nella lotta contro le malattie, questo sentimento non farà altro che esacerbare la già debole salute del bambino.

Non è necessario lamentarsi e chiedere troppo spesso: "Per cosa?". Un bambino malato non è una punizione. Forse una prova. Ma in questo caso è necessario abbandonare la posizione della vittima. Ciò non solo gioverà allo stato d'animo, ma avrà anche un effetto positivo sul benessere fisico di tutti.

In alcuni casi (e devo dire che non sono così rari), è più facile per i genitori "chiudere gli occhi" sullo stato reale delle cose, per non notare i sintomi della malattia del loro bambino. I genitori hanno un forte desiderio di nascondere la malattia agli altri, come se il suo riconoscimento potesse minare la reputazione dei genitori stessi. Il bambino soffre del fatto che le sue richieste, lamentele di fatica e difficoltà di apprendimento vengono lasciate senza la dovuta attenzione da parte dei genitori. Con questo tipo di relazione, il bambino si sente solo, in colpa e forma aspettative irrealistiche e troppo ottimistiche.

L'isolamento emotivo spesso deriva dalla paura e dal rifiuto della malattia del bambino. L'isolamento emotivo si manifesta sotto forma di rifiuto palese o nascosto di un bambino malato da parte della famiglia. Nel primo caso, i genitori sottolineano l'inadeguatezza sociale del bambino, provano sentimenti di fastidio e vergogna per il fallimento e l'inettitudine del bambino malato. In caso di rifiuto latente, i genitori nel profondo del loro cuore sentono il loro atteggiamento negativo nei confronti del bambino e fanno del loro meglio per compensarlo con una cura accentuata. In alcuni casi, la mancanza di uno stretto contatto emotivo con il bambino è accompagnata da eccessive esigenze dei genitori per l'insegnamento e il personale medico, oppure sono coinvolti al massimo nella ricerca permanente dei migliori specialisti e dei metodi di trattamento avanzati.

Il rifiuto emotivo da parte dei genitori si tradurrà in una vasta gamma di disturbi psicologici nei bambini. Questi bambini non si valutano, cosa che spesso è mascherata da vari tipi di difese (perfezionismo, aggressività, regressione, ecc.). Agendo nel proprio interesse, sono tormentati da sensi di colpa, anche se non intaccano in alcun modo gli interessi degli altri. Anche il loro senso di vergogna è esagerato. Nelle relazioni con altre persone, hanno anche un intero groviglio di problemi strettamente intrecciati. È difficile per questi bambini credere che qualcuno possa provare amore, simpatia e disposizione amichevole nei loro confronti. Privati del calore dei genitori, lo cercano dalla parte. Temendo di offendere o perdere gli amici, continuano a fare amicizia anche con chi li schernisce, li offende e li tradisce. Con tutte le loro forze, per paura di perdere le relazioni con gli altri, si sforzano di mantenere relazioni che sono diventate obsolete. Da adulti, è probabile che queste persone continuino a cercare l'amore dei genitori in altre persone e sperimentino una serie di drammi emotivi.

Un altro tipo comune di risposta dei genitori alla malattia di un bambino è "entrare nella malattia", "nutrirla". L'intera vita familiare ruota intorno a un bambino malato. I genitori si sforzano di fare tutto al posto del bambino, anche ciò che è abbastanza capace di fare da solo. I genitori riducono la loro attività professionale e sociale per trascorrere più tempo con il bambino, aiutarlo in tutto, curarlo, sostenerlo. In questo caso il rapporto tra madre e padre si riduce esclusivamente ai ruoli di "madre-padre". La malattia giustifica il comportamento iperprotettivo dei genitori, in particolare delle madri. I pericoli di questo tipo di relazione sono evidenti. Il bambino si abitua a vivere in un'atmosfera "serra", non impara a superare le difficoltà, non sviluppa capacità di self-service e così via. Nel tentativo di aiutare il più possibile il proprio figlio, in realtà i genitori ne limitano lo sviluppo. In tali condizioni, la personalità del bambino si forma sui principi di iperprotezione, indulgenza alla debolezza, bassa precisione. Quando un bambino del genere diventa adulto, il problema dell'indipendenza viene alla ribalta. In questo caso, c'è un'alta probabilità di formazione di infantilità ed egocentrismo nel bambino.

Influirà negativamente sullo sviluppo del bambino e sull'atteggiamento contraddittorio nei suoi confronti. Così, con la madre, il bambino malato può essere in una fusione simbiotica, traendo il massimo piacere dall'essere nel paradiso della madre, mentre il padre può essere duro, o addirittura crudele nei confronti del bambino malato. In alcuni casi, un atteggiamento adeguato di entrambi i genitori nei confronti del figlio malato può contraddire l'atteggiamento eccessivamente indulgente dei nonni che vivono nella stessa casa. In alcuni casi, in uno dei genitori possono coesistere contraddizioni. Ad esempio, una tipica reazione delle madri è la pietà, il desiderio di prendersi cura, controllare un bambino malato, ma allo stesso tempo le madri possono mostrare irritazione, desiderio di punire il bambino, ignorare i suoi interessi.

La fase di sviluppo del bambino dovrebbe essere sempre presa in considerazione. Gli approcci ai bambini malati di neonati, scuola materna, scuola, adolescenza precoce e matura e adolescenza dovrebbero essere completamente diversi.

Un fenomeno frequente che accompagna le malattie infantili non è solo un arresto dello sviluppo, ma anche una regressione, per così dire, un ritorno a un'età più giovane. La genitorialità intelligente aiuta a prevenire la regressione e un trattamento più vantaggioso ed efficace. È importante ricordare le attività principali all'interno delle quali si svolge lo sviluppo del bambino. Per i bambini in età prescolare, questo è un gioco, per uno scolaro - l'apprendimento, nell'adolescenza - questo è lo sviluppo della sfera personale e intima della personalità. In quest'ottica, i genitori devono fornire al bambino malato lo spazio necessario per il suo sviluppo.

Non va dimenticato che l'infanzia e l'adolescenza hanno diverse crisi di sviluppo psicosessuale e modi per superarle, che possono essere annullate dalla presenza della malattia e dall'atteggiamento dei genitori, in cui i motivi di infantilizzazione e asessualità di un malato bambino può dominare. Tutte le caratteristiche dell'ontogenesi non sono solo legate all'età, ma anche al ruolo sessuale, poiché la primissima categoria in cui un bambino si percepisce bambino è proprio la sua appartenenza a un certo sesso. Molto spesso, le qualità femminili sono preferibili per i bambini malati, dal punto di vista dei genitori.

Trattare un bambino malato come asessuato può portare a una serie di problemi psicosessuali in futuro. Spesso i genitori ignorano la necessità di un'educazione al ruolo sessuale e non pensano alla questione che la sessualità matura abbia origine dalle fasi dello sviluppo psicosessuale nell'infanzia.

Un bambino malato ha bisogno di un'attenzione speciale per quanto riguarda la psicoigiene di genere. Le ragazze dovrebbero essere ragazze e i ragazzi dovrebbero essere ragazzi. Poiché la malattia è associata alla passività, che è una qualità tradizionalmente femminile, è più difficile per i ragazzi adattarsi alle condizioni della malattia e allo stesso tempo sviluppare in sé qualità tipicamente maschili. Per il normale sviluppo di un ragazzo e la sua introduzione al "mondo maschile", ha bisogno della partecipazione maschile, dell'opportunità di parlare di argomenti maschili e condividere i valori maschili. Le ragazze devono essere fornite di tutte le "femminili". Le ragazze dovrebbero indossare fiocchi, volant, belle borse, indipendentemente dal fatto che siano malate o meno. E i papà dovrebbero essere orgogliosi delle loro ragazze e dire loro del loro amore. Le madri dovrebbero accettare una ragazza nel mondo femminile non come una "bambina sfortunata", ma come una futura donna con uguali diritti di realizzazione femminile.

È necessario soffermarsi sul noto fenomeno dei "benefici della malattia". In un caso, la malattia è un modo per colmare il deficit emotivo nella comunicazione tra i genitori e il bambino. Un atteggiamento negativo nei confronti del bambino viene represso dai genitori, ma nelle esperienze soggettive rimangono sentimenti di colpa e di ansia che richiedono una giustificazione. In questo caso, la malattia consente di liberarsene: i genitori, dedicando tutto il loro tempo al trattamento del bambino, cercano inconsciamente di giustificarsi. Il bambino, a sua volta, "afferra" anche la malattia come l'ultima goccia, che gli consente di compensare in qualche modo l'atteggiamento freddo da parte dei suoi genitori e comunicare con loro (sulla malattia), per attirare l'attenzione su di sé. Pertanto, la malattia compensa la mancanza di comunicazione e quindi diventa condizionatamente desiderabile sia per il bambino che per i genitori (più spesso per la madre). La distruzione della situazione esistente (recupero del bambino) per la famiglia nel suo insieme può avere conseguenze indesiderabili a causa di possibili conflitti intrafamiliari, non è esclusa la disgregazione della famiglia.

In un altro caso, la malattia diventa un modo per mantenere una relazione simbiotica tra madre e figlio. Allo stesso tempo, il bambino è una fonte di soddisfazione del bisogno di amore e calore emotivo, che non si realizza in una relazione con suo marito. La madre cerca di rendere il bambino dipendente da se stessa, ha paura di perderlo e quindi è interessata alla malattia. Il bambino è indottrinato con l'idea di essere debole, indifeso, di conseguenza, si forma in lui un'immagine corrispondente di "io". La paura più grande in un bambino del genere è la paura di perdere sua madre, e la malattia aiuta a mantenerla, a ricevere affetto e attenzioni.

In entrambi i casi, è probabile che la malattia sia resistente al trattamento.

Spesso il padre viene rimosso dall'istruzione e da qualsiasi partecipazione "dal vivo" al destino del bambino, e questo spesso gli si addice. Nel tempo, il padre si allontana non solo da suo figlio, ma anche da sua moglie. Quindi, di fatto, in una famiglia del genere, il padre esiste, ma psicologicamente no. Questo stato di cose forma una relazione particolarmente stretta tra madre e figlio, in cui lo spazio per lo sviluppo di un bambino malato è chiuso alla madre.

Circa sei mesi fa ho avuto la possibilità di consultare una famiglia in cui un bambino è malato da tempo. Il padre ha affermato che stava facendo "tutto ciò che doveva". L'uomo era troppo identificato con il ruolo di “capofamiglia”. Il capofamiglia e nessun altro. Quando l'uomo ha visto la profondità dei sentimenti della moglie, quando si è reso conto di quanto poco sa di suo figlio e di quanto poco sappia suo figlio di lui, ha sferrato un attacco deciso e brutale. L'uomo ha accusato di essere stato "trasformato" in un capofamiglia, di essere stato quasi "licenziato" dalla posizione sia di padre che di marito. Ognuno di noi ha la propria responsabilità personale, e se siamo "trasformati" e non brontoliamo, allora non sono "loro" che possiedono "conoscenze magiche segrete" i responsabili delle nostre "trasformazioni".

Il padre è responsabile del figlio quanto la madre. E la rimozione da questa sfortunata triade: "bambino-malattia-madre", il più delle volte fa solo il gioco del padre. Per correttezza, va notato che c'è un certo tipo di donne che in realtà non hanno bisogno di nessuno oltre al loro bambino, che cercano di catturare perversamente il bambino. Molto spesso, la madre vince in una donna se soffre della correttezza inoculata, se è importante essere rispettabili e rispettati. E anche allora, quando un uomo che si trova nelle vicinanze, la lancia uno contro uno con un test terribile: la malattia di un bambino. Questo stato di cose è molto pericoloso. E deve essere realizzato sia dalla madre che dal padre.

Anche se un uomo perde interesse per il coniuge come donna, deve essere presente nella vita del bambino, indipendentemente dal sesso di quest'ultimo, fungendo da separatore che impedisce la manifestazione dello stato estremo di amore e cura materna. Se un bambino e una madre malati sono costantemente insieme, se qualcun altro non appare in questo spazio, c'è il rischio di un vuoto tra di loro. La retribuzione è la perdita dei legami della donna con il suo ambiente, il padre con il bambino e il bambino con il mondo esterno.

Il tipo di reazione più accettabile è l'accettazione di una situazione reale e l'attività per superarla. Allo stesso tempo, i genitori comprendono bene le caratteristiche fisiche, psicologiche e comportamentali del loro bambino. Conoscono le sue capacità, tengono conto dei limiti associati alla malattia. Non hanno un pio desiderio, non costringono il bambino a essere sano, contrariamente al vero stato di cose.

I genitori devono monitorare da vicino il bambino e imparare ad aiutarlo a superare la malattia. È necessario cercare modi per addestrare l'indebolimento della malattia, inventare giochi, attività speciali, utilizzare il lavoro congiunto, le vacanze in famiglia. Assicurati di coinvolgere il bambino in attività con cui può giocare.

Quando un bambino impara con la sua famiglia a compiere ulteriori sforzi per raggiungere ciò a cui aspira, il suo godimento di piccole e grandi vittorie aumenta l'autostima e costruisce l'autostima. Il compito dei genitori è mantenere il coraggio e la resilienza del bambino nella lotta contro la malattia. Questo riunisce la famiglia e la trasforma in un importante fattore di guarigione.

Un test è quello che presenta qualche situazione esterna (in relazione all'io), a volte è l'organismo del proprio figlio. Questo è qualcosa che può essere trattato in modi diversi. C'è sempre un'alternativa: accettare/rifiutare. Accettazione del test, ad es. la determinazione ad agire in assenza di una garanzia di successo è una parte significativa dell'insieme delle caratteristiche personali chiamate “resilienza”. La reazione al test può portare a conseguenze completamente diverse non solo psicologiche, ma anche somatiche.

Mi riferirò a P. Ya. Halperin, che sosteneva che una persona non ha un biologico, esiste solo un organico, che, a differenza del biologico, non determina in modo univoco le forme di vita, ma può adattarsi alle forme di esistenza umane. L'atteggiamento nei confronti della corporeità come dello sviluppo biologico, determinante, è illustrato dalla ben nota pratica radicale dell'antica Sparta di gettare i bambini "deboli" da una scogliera, che, a prima vista, non avevano prerequisiti per diventare valorosi guerrieri, così come l'orribile pratica di distruggere persone biologicamente difettose nel Terzo Reich.

È importante che i genitori di bambini malati e i bambini stessi ricordino che la fortuna è distribuita in modo non uniforme. Ma questa irregolarità viene successivamente ampiamente compensata. Una posizione inizialmente svantaggiosa può alla fine diventare più favorevole di una posizione inizialmente più favorevole. Coloro che affrontano un problema o una sfida all'inizio della vita possono alla fine diventare più forti, più responsabili e motivati. Chi si trova inizialmente in una posizione più vantaggiosa, al contrario, è più rilassato e per questo perde presto il vantaggio iniziale.

C'è una verità ben nota che una persona sana differisce da un nevrotico in quanto trasforma un problema in un compito, mentre un nevrotico trasforma un compito in un problema. C'è solo un modo: accettare il test come un compito, rifiutarsi di considerare te stesso e tuo figlio diversi dagli altri e utilizzare le tue risorse, trovare supporto in te stesso e vivere pieno di vero significato.

In un certo numero di casi, i genitori, essendo in uno stato di tensione, depressione e vuoto, non sono in grado di far fronte autonomamente alla situazione opprimente della malattia del loro bambino, quindi sarà abbastanza giustificato rivolgersi a uno psicologo che aiuterà a impostare priorità, aiutare a trovare i modi più efficaci per far fronte alla situazione attuale, per stabilire canali di comunicazione intrafamiliari.

Salute a noi e ai nostri figli

Letteratura:

1. Galperin P. Ya. La psicologia come scienza oggettiva.
2. Isaev D. N. Psicologia di un bambino malato.
3. Makarenko A. O. Posizione tipica del padre nei confronti di un bambino (bambino) con patologia somatica cronica e sviluppo psicosessuale (aspetti teorici e metodologici).