Di Nuovo A Scuola

2024 Autore: Harry Day | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 15:47

1. La scuola moderna pone requisiti piuttosto elevati ai bambini ed è importante che il bambino sia pronto per questi test. Perché è importante l'adattamento scolastico? Qual è questo processo?

L'adattamento comprende due aspetti: biologico e psicologico.

L'aspetto biologico dell'adattamento del bambino alla scuola include l'adattamento del bambino alle nuove condizioni ambientali: una nuova routine quotidiana, disciplina scolastica, nuovi suoni, odori e cibo nella mensa scolastica, a nuove esigenze di autocontrollo e comportamento in classe e durante pause, alla necessità di indossare un'uniforme scolastica ecc.

L'aspetto psicologico dell'adattamento è l'adattamento del bambino come persona a nuove esigenze di comportamento e autocontrollo, l'inclusione in un nuovo gruppo di compagni di classe e l'instaurazione di relazioni con il primo insegnante.

Dall'elenco delle componenti dell'adattamento, diventa evidente che questo processo include molti fattori.

I genitori di prima elementare dovrebbero ora occuparsi del regime giornaliero del bambino e prendersi cura di un certo orario per andare a letto e svegliarsi. Certo, ora la ristrutturazione della routine quotidiana del bambino influenzerà la routine quotidiana di tutta la famiglia, ma all'inizio dell'anno scolastico il bambino si abituerà al risveglio precoce e sarà attivo e raccolto in classe.

Un nuovo periodo della vita, come l'inizio della scuola, richiede che un bambino sia raccolto, interessato e desideroso di imparare. Ad esempio, il criterio principale per determinare la prontezza di un bambino per la scuola e la sua motivazione sono le domande: "Vuoi andare a scuola?", "Cosa farai a scuola, perché andarci?" I bambini di sette anni rispondono apertamente a tali domande e dalle loro risposte è possibile imparare molto sulla prontezza del bambino e persino chiarire la possibilità di alcuni problemi e difficoltà all'inizio dell'apprendimento.

Adattarsi a qualsiasi nuovo ambiente richiede tempo. Quasi tutti gli adulti occupati si sono trovati in una situazione in cui il datore di lavoro offre prima un contratto per un periodo di prova da uno e mezzo a due mesi, e successivamente un contratto di lavoro. Quando viene impiegato in un nuovo posto di lavoro, anche un adulto si trova in una situazione di adattamento e durante le prime settimane in un nuovo posto può decidere da solo se questa organizzazione è adatta a lui, se vale la pena continuare a lavorare o cercarne un'altra posto.

La stessa cosa succede a una prima elementare. Solo un bambino non può rifiutarsi di frequentare la scuola, questo è un "programma obbligatorio", una certa lunga fase della vita. Una volta a scuola, il bambino si abitua gradualmente alle nuove esigenze e regole di vita, conosce i compagni di classe e l'insegnante. Per un bambino piccolo, entrare a scuola è un cambiamento significativo nella vita e anche il periodo di adattamento richiede diversi mesi. Verrà letta la trasformazione di un bambino piccolo in uno scolaretto.

2. Componenti di qualsiasi processo di adattamento

Consideriamo l'esempio di adattamento di un bambino di prima elementare a scuola:

-fisico - abituarsi alla routine quotidiana, a una diminuzione della mobilità e alla necessità di comportarsi in modo tranquillo e calmo durante le lezioni, invece dei tuoi vestiti preferiti e comodi per indossare un'uniforme scolastica, appare un attributo obbligatorio: uno zaino pesante o una borsa con libri di testo e una borsa con scarpe rimovibili;

-psicologico - una diminuzione delle manifestazioni spontanee e la necessità di rafforzare l'autocontrollo, seguendo le istruzioni dell'insegnante, la capacità di controllare l'attenzione volontaria e mantenere la concentrazione sul materiale educativo durante la lezione;

-sociale - comunicazione e costruzione di relazioni con nuovi bambini (compagni di classe) e adulti (il primo insegnante e altro personale scolastico), facendo nuove amicizie.

3. Fasi di adattamento

La periodizzazione di queste fasi è praticamente universale ed è applicabile a varie situazioni in cui una persona si trova di fronte a nuove condizioni di vita a lungo termine.

- Possiamo parlare di un buon adattamento se entro un mese - un bambino e mezzo di prima elementare si abitua alla scuola. Va alle lezioni con gioia e interesse, parla di quello che fa a scuola, dei compagni di classe e di un insegnante. Ha degli amici e il suo comportamento fuori dalla scuola è calmo e spontaneo.

- L'adattamento medio richiede fino a 6 mesi. Dopo questo periodo di studio, il bambino va a scuola con interesse e l'insegnante non si accorge delle sue difficoltà. Ha anche buoni rapporti con i compagni di classe, ha amici e non disturba i genitori nel comportamento del bambino.

- Puoi parlare di problemi di adattamento se l'intera prima elementare del bambino non è motivata a studiare, non gli piace andare a scuola, gli amici della classe non sono apparsi. Inoltre, il bambino può spesso prendere raffreddori o avere paure, disturbi del sonno e disturbi di nausea, diarrea, frequenti mal di testa o febbre al mattino o durante il giorno.

4. Quando altro i genitori hanno bisogno di preparare il loro bambino per i test all'interno delle mura della scuola?

Non è facile sia per i bambini che per i loro genitori avere periodi associati a vari esami e test. I primi esami vengono sostenuti dagli scolari durante il passaggio dalla scuola primaria alla secondaria di primo grado, poi, dopo la nona e dopo l'undicesima classe.

Se i genitori sono ambiziosi, il bambino può superare i test di qualificazione quando entra in classi specializzate. In una situazione di preparazione per esami, vari test di qualificazione o olimpiadi, è importante aiutare il proprio figlio. Se necessario, vale la pena rivolgersi a tutor qualificati e mantenere un clima di sostegno, accoglienza e cura a casa. Per molti bambini oggi gli esami e le valutazioni sono estremamente difficili. I genitori dovrebbero tenere conto del fatto che lo stress grave e le esperienze negative influenzano la memoria e la capacità di pensare in modo logico. In uno stato calmo e rilassato, qualsiasi persona mostra punteggi più alti nella risoluzione dei problemi sulla logica, ha una creatività e punteggi più alti nei test di intelligenza. E quindi, se i genitori conoscono la vulnerabilità emotiva, la bassa resistenza allo stress e le difficoltà del proprio figlio in alcune materie scolastiche, allora è molto più efficace trovare un tutor che criticare o spaventare con conseguenze terribili dopo aver fallito un esame, un'Olimpiade o esibirsi in una competizione che non ha portato a un premio.

5. Quali errori commettono più spesso i genitori quando mandano un figlio a scuola (alla luce dell'adattamento psicologico nei diversi periodi scolastici)?

L'errore più comune che fanno i genitori è sovrastimare il rendimento scolastico dei propri figli. Certo, voglio davvero che mio figlio sia speciale e il migliore: capace, dotato e non di fronte alle difficoltà. In effetti, ogni bambino si sviluppa al proprio ritmo, ha i propri interessi e capacità e ha anche alcune aree problematiche. Non ci sono persone, e nemmeno bambini, senza problemi e difficoltà! Pertanto, è molto importante che i genitori rimangano attenti, amorevoli, pazienti e accettino il bambino con la sua imperfezione.

Gli psicologi infantili citano spesso una metafora per crescere e allevare un bambino dai genitori: se le carote vengono costantemente tirate dalle cime, allora non cresceranno più velocemente o meglio, ma ci sono molte più possibilità di danneggiare la verdura e non ottenere un raccolto. Pertanto, è importante che i genitori rimangano premurosi e pazienti e non confrontino i propri figli con nessun altro. In una scuola moderna, è molto più importante preservare il benessere psicologico e la salute del bambino, con tutti i mezzi per "fare" del bambino uno studente eccellente e una medaglia.

Riassumendo quanto detto sopra e dalla nostra stessa esperienza pratica, si possono distinguere i seguenti errori comuni dei genitori:

- alte aspettative dai propri figli;

- il desiderio di sovrasviluppare la sfera intellettuale;

- sviluppo unilaterale del bambino. Ad esempio, "mio figlio è un atleta", "mio figlio è il più intelligente e tutto il resto non è importante", "è meglio lasciarlo seduto al computer a casa piuttosto che entrare in contatto con una cattiva compagnia", ecc.

- atteggiamento nei confronti degli interessi del bambino rispetto a qualcosa di frivolo e non importante;

- l'aspettativa che non ci saranno difficoltà con il bambino nel processo di crescita e maturazione;

- categorismo e autoritarismo nei confronti dei bambini e soprattutto degli adolescenti;

- cure e tutele eccessive o, al contrario, connivenza e aspettativa che il bambino sia in grado di far fronte da solo a compiti difficili. Anche gli adolescenti conflittuali e agitati accettano prontamente l'aiuto per risolvere situazioni difficili. Durante questionari e sondaggi, gli studenti delle scuole superiori indicano che non hanno le conoscenze e l'esperienza di vita per risolvere efficacemente le difficoltà che devono affrontare. E la mancanza di aiuto e sostegno da parte dei genitori può spingere un bambino in crescita ad azioni avventate che avranno le conseguenze più terribili. La cosa principale è che i genitori aiutano l'adolescente senza rimproveri e instillano sentimenti di colpa e impotenza. Quindi, in pochi anni, il giovane sentirà abbastanza forza ed esperienza per prendere decisioni responsabili e una vita indipendente.

Ho elencato gli errori più comuni. Certo, durante gli anni scolastici ci possono essere molti più problemi e difficoltà.

6. Mancanza di disponibilità a fare una scelta consapevole di una futura specialità e sindrome da burnout negli studenti delle scuole superiori

Negli ultimi anni molti genitori si trovano ad affrontare una situazione in cui il proprio figlio, non importa se figlio o figlia, che non ha causato particolari difficoltà e problemi a scuola, mostra un buon rendimento scolastico, in futuro non sa quale università e specialità da scegliere o non vuole affatto continuare i suoi studi. Alcuni giovani che si sono diplomati scelgono di arruolarsi nell'esercito per poter pensare alla loro vita futura, conoscersi meglio e fare una scelta più responsabile e adulta del loro futuro campo di attività e specialità.

Come risultato di vari studi psicologici su alunni senior e studenti universitari, è stato riscontrato che all'età di 17-18 anni meno del 10% delle ragazze e circa il 5% dei ragazzi hanno interessi professionali persistenti. Tutti gli altri laureati incontrano serie difficoltà nel rispondere alla domanda: "Chi voglio essere?", "Dove studiare e quale specialità scegliere?" I genitori dovrebbero conoscere e tenere conto di questa immaturità psicologica a questa età. In un mondo high-tech, padroneggiare una professione richiesta e ben pagata richiede un serio investimento di tempo e grandi investimenti intellettuali. Anche in queste aree c'è una forte concorrenza già nella fase di iscrizione all'università per una specialità interessante. E alcuni dei diplomati, che negli ultimi tre anni della scuola hanno "lavorato" per i voti alti negli esami finali, dopo il diploma non sentono la forza e la voglia di continuare questa estenuante maratona.

La sindrome del burnout emotivo in un diplomato si manifesta proprio nel fatto che, sullo sfondo di un apparente (!) benessere completo e di un alto rendimento scolastico, un giovane (o una ragazza) non sente la forza e il desiderio di ulteriore formazione, ottenendo una professione prestigiosa e altamente competitiva. Tutti gli sforzi sono stati concentrati e spesi per superare bene gli esami finali. Il giovane non aveva una prospettiva di vita a lungo termine e, a causa dell'eccessiva stanchezza, non ha sviluppato la capacità di distribuire i suoi sforzi, di evidenziare tappe importanti e non importanti nell'ottenimento di una specialità futura.

Sia i genitori che lo stesso studente delle superiori dovrebbero ricordare che il percorso più breve verso un obiettivo non è il più veloce o il più realizzabile. È bene se è possibile discutere non solo il piano d'azione di base per ottenere l'istruzione necessaria e l'eventuale occupazione (il più breve), ma anche sviluppare "Piano B", "C" e così via (a seconda delle capacità della famiglia risorse personali e professionali dei genitori). Un approccio più flessibile al futuro del proprio figlio è più efficace proprio perché non è necessario concentrarsi il più possibile su una sola opportunità e un eventuale primo fallimento non diventerà catastrofico e fatale nella vita e nel destino di un giovane e i suoi genitori.

7. Raccomandazioni per i genitori degli scolari

- Sii autorevole, non autoritario per i tuoi figli.

- La scelta della scuola dovrebbe basarsi sugli interessi e sulle capacità del bambino, e non sulle proprie ambizioni.

- La priorità dovrebbe essere un buon rapporto con tuo figlio! Questo è ciò che ti permetterà di affrontare efficacemente varie difficoltà nel processo di crescita di un bambino.

- I genitori devono adattarsi a un mondo in continua evoluzione. Per questo, va tenuto presente che a scuola è molto più importante motivare il bambino a studiare e mantenere il suo interesse in qualsiasi area della conoscenza. Se il bambino mantiene la motivazione e il desiderio di imparare cose nuove in qualcosa, di leggere ulteriormente, allora in futuro quest'area può diventare una professione! E questo è molto più importante del rendimento scolastico. Conoscenza profonda, professionalità e qualità del lavoro sono molto più importanti dei voti nel certificato e dei punti dell'esame e del prestigio dell'università dove studierà tuo figlio.

- È importante mantenere la propria salute e il proprio benessere, coinvolgere i bambini in uno stile di vita attivo: osservare la routine quotidiana, stare all'aria aperta, scegliere per sé il riposo attivo. I bambini imparano il modo di vivere dei loro genitori e imparano solo da esempi reali. Puoi parlare molto e correttamente, e il bambino può sinceramente essere d'accordo con l'opinione dei genitori e comportarsi come fanno i genitori.

- La vita non è un anello di combattimento, ma movimento su acque in continua evoluzione. Pertanto, è importante avere obiettivi a lungo termine e ricordarsi di vivere nel momento presente. Allora sia tu che i tuoi figli avrete abbastanza forza per attuare i piani più ambiziosi.

I problemi dei bambini sono quasi sempre i problemi dei loro genitori … Se un bambino ha delle difficoltà e la famiglia non può farcela da sola, allora vale la pena contattare psicologi professionisti. È molto più veloce sbarazzarsi di problemi "freschi". Se le difficoltà sono diventate croniche, potrebbe essere necessario più tempo per eliminarle.

Se i genitori hanno paura di contattare uno psicologo con i problemi sorti con il bambino, vale la pena trovare una letteratura speciale sulla psicologia infantile. Allora sarà possibile comprendere alcune delle ragioni delle difficoltà che i genitori hanno dovuto affrontare nel crescere un figlio. Forse, dopo aver letto la letteratura psicologica sulla genitorialità, è molto più facile scegliere uno specialista con cui lavorare per cambiare la situazione con il bambino.