2024 Autore: Harry Day | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 15:47
L'idea che gli adulti trasmettano durante la resa dei conti dei bambini "lo capiranno, hanno bisogno di socializzare" sostiene e rafforza una cultura della violenza.
Un bambino non nasce con una funzione di "negoziazione diplomatica" incorporata, picchia, corre o si blocca inorridito. Se i bambini non vengono aiutati fin dalla tenera età, allora iniziano a crescere "secondo le leggi della giungla, dove ci sono predatori e le loro prede, e dove ha ragione chi è più forte".
Più piccolo è il bambino, più dovrebbe essere il coinvolgimento dei genitori nella "resa dei conti", rilasciando gradualmente l'adolescente nel mondo degli adulti, dove è necessario essere in grado di agire in base alla situazione, ma con un forte background di supporto e competenze familiari per discutere e negoziare.
I bambini non "capiscono da soli"; i bambini sopravvivono e si adattano a chi colpisce più duramente.
Molto spesso sorge la domanda: cosa fare con tale "resa dei conti" tra fratelli (fratelli e sorelle), i genitori possono essere abbastanza "giusti" da aiutare i loro figli?
Io, essendo mamma di tanti bambini, capisco perfettamente come si possa interiormente stare dalla parte di un determinato bambino, soprattutto se è più piccolo, quando ci sono aspettative da parte del più grande, per esempio, che "si arrenderà al piccolo uno." I fratelli hanno mille ragioni per ogni minimo conflitto, la maggior parte delle quali "governano" loro stessi. Ma spesso hanno bisogno di un aiuto che deve essere fornito correttamente. È importante per un genitore non prendere posizione nel conflitto e non punire tutti in una volta senza analizzare la situazione.
È anche importante astrarre un po' dall'atteggiamento "agire con giustizia" e cercare di concentrarsi sullo schema "OGA" - riflessione-confini-alternativa. Questo modello è rilevante sia per i tuoi figli (fratelli) che per i figli di tuo figlio con qualcuno di un'altra famiglia.
Primo passo: fermare fisicamente lo smontaggio mettendosi tra i bambini, se possibile
Il secondo passo: fissa il momento, da voce a ciò che sta accadendo e rifletti le emozioni che osservi (quindi, fermati! Vedo che ora vi lacerete a vicenda! Wow, A., quanto sei arrabbiato !!! wow, vedo come sei offeso da M.! Sì, certo, fa male!)
Il terzo passo: vocalizzare i confini di ogni partecipante, puoi generalizzare. Ad esempio, se c'è una lite per un giocattolo, allora puoi dire questo: "amici miei, questo giocattolo non è per litigare / romperlo / lanciarlo, ma per giocarci!"
Quarto passo: alternativa - cosa si può fare per ridurre al minimo i danni causati dal litigio. Un esempio su un giocattolo, se lo è, ad esempio, uno: "puoi giocare con questo giocattolo a turno. Facciamo un programma di chi ci gioca quando, o giochiamo a tempo - ciascuno per 10-15 minuti, e poi Cambia."
Quinto passo: raggiungere un accordo. È auspicabile che ogni bambino abbia espresso di aver capito se è d'accordo con l'alternativa, se non è d'accordo, allora cosa sta proponendo. Questo passaggio dovrebbe essere chiarito il più possibile da ogni bambino, in modo che ci sia completa chiarezza che il conflitto è stato risolto e le parti hanno concordato.
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