Gioco E Giocattolo

2024 Autore: Harry Day | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 15:47

Molti adulti credono che il gioco sia solo un intrattenimento che non ha nulla a che fare con attività serie nella vita successiva del bambino: studiare, preparare lezioni, padroneggiare una specialità.

Rispondiamo a una domanda molto importante: perché un bambino ha bisogno di un gioco?

1. Lo sviluppo di una persona avviene nella sua attività. Per un bambino piccolo, questo è un gioco che determina lo sviluppo delle forze intellettuali, fisiche e morali del bambino;

2. L'immaginazione creativa si forma nel gioco. Creando, inventando, trasformando qualcosa, il bambino costruisce, crea, cambia non solo gli oggetti circostanti, ma anche se stesso;

3. Il gioco è una scuola di comportamento volontario. ZLascia che il bambino stia fermo, non starà in piedi nemmeno per due secondi, ma se questa azione è inclusa nel contesto di gioco, l'obiettivo sarà raggiunto con successo. Ricorda: "Il mare è preoccupato - uno, il mare è preoccupato - due, il mare è preoccupato - tre. Congela!" Dopotutto, i ragazzi e le ragazze più irrequieti si immobilizzano e stanno in piedi, anche su una gamba sola;

4. Gioca - una scuola di moralità in azione. Puoi spiegare a un bambino “cosa è bene e cosa è male” per tutto il tempo che vuoi, ma solo una fiaba e un gioco possono insegnargli ad agire e agire secondo le esigenze morali attraverso l'empatia emotiva, mettendo se stesso al posto di un altro. Ad esempio, a un bambino viene insegnato fin dalla tenera età a mangiare in modo ordinato, a non sbriciolarsi a tavola. Le nostre osservazioni non hanno successo. Puoi "chiamare aiuto" un giocattolo: "Masha, Stepashka ha fatto colazione con te? Com'è sciatto! Guarda come l'hai sbriciolato. Per favore, insegnagli a mangiare con attenzione. Dopotutto, una tale sporcizia sul tavolo è brutta? Come pensi?". Molto probabilmente, il tuo commento non offenderà il bambino. Inoltre, avrà un obiettivo: mangiare magnificamente e puramente non per soddisfare la tua richiesta, ma per non deludere il suo giocattolo preferito.

5. Nel gioco, il bambino impara a comunicare tra loro, la ripetizione della pratica sociale, comprensibile, può risolvere problemi e acquisire esperienza nelle relazioni umane

Pertanto, è anche di grande importanza che tipo di giocattoli giocare per il bambino, perché attraverso di esso impara il mondo che lo circonda, si impossessa di nuove azioni, cerca di risolvere problemi nuovi e sempre più difficili.

Il mondo di un bambino moderno è saturo di un numero enorme di giocattoli ed è spesso difficile per gli adulti decidere quale giocattolo è "utile" e quale è "dannoso" per un bambino.

Giocattoli utili

Il giocattolo dovrebbe portare gioia e piacere al bambino, promuovere lo sviluppo, soddisfare gli interessi del bambino, soddisfare i suoi bisogni, essere eccitante e attraente. Il rispetto degli interessi del bambino stesso è il requisito più importante per un giocattolo. Tuttavia, quando si sceglie un giocattolo, gli interessi e i compiti di un adulto e di un bambino si intersecano e spesso non coincidono. Gli adulti sono attratti dalla bellezza esteriore, dalla complessità, dalla ricchezza dei dettagli o dal significato evolutivo descritto nell'annotazione. I bambini hanno "priorità" leggermente diverse. Potrebbero preferire questo o quel giocattolo perché ne hanno visto uno simile dai loro amici, o perché sembra una fiaba familiare o un personaggio televisivo. Che dire allora dell'«utilità del giocattolo?

Migliorare le attività dei bambini

Solo se il giocattolo ti fa venire voglia di agire con esso (smonta e monta, sposta varie parti, trasporta, estrai nuovi suoni, la bambola può essere sia un bambino che una madre, può sedersi e stare in piedi, può essere messa a letto), il bambino vuole prenderlo nelle tue mani e iniziare il gioco. La combinazione ottimale di novità e riconoscibilità, la presenza di un compito e le linee guida per la sua soluzione sono una qualità importante di un giocattolo che stimola l'attività dei bambini. Ad esempio, possiamo citare giocattoli famosi come piramidi, bambole nidificanti, inserti, che a loro volta "suggeriscono" il modo corretto di agire. Soggetti completamente nuovi, non familiari e incomprensibili per i bambini, che non hanno analoghi nella loro esperienza personale, non forniscono "indizi" per azioni indipendenti e hanno maggiori probabilità di annoiarsi che suscitare il desiderio di giocare.

Semplicità e convenienza

A volte agli adulti sembra che più proprietà e qualità diverse contengono un giocattolo, meglio è. Ad esempio, un cane di plastica su ruote, che è sia un'auto che un telefono. Sembrerebbe che un giocattolo così universale apra un'ampia varietà di possibilità per le attività di un bambino. Ma - tale "varietà" disorienta solo il bambino. Non sa cosa fare: guidare il cane, dargli da mangiare o parlare al telefono. Inoltre, è impossibile eseguire completamente tutte queste azioni. Non puoi trasportare nulla su una macchina del genere - non puoi mettere nulla su di essa e non metterai nessuno, il ricevitore del telefono continua a cadere e non è del tutto corretto considerarlo un cane, perché è pur sempre un telefono, e su ruote. Sarebbe molto più utile a questo proposito "separare" le funzioni e offrire al bambino tre oggetti diversi e comprensibili per finalità e modalità di azione. Giocattoli così universali e popolari in ogni momento come palline, sedie a rotelle, cubi, bambole, grazie alla loro semplicità, sono estremamente di plastica, ammettono infinite complicazioni, migliaia di nuove combinazioni e non possono annoiare un bambino. L'apertura a una varietà di azioni, flessibilità e semplicità sono requisiti importanti per un buon giocattolo.

Incoraggiare l'autosufficienza

La possibilità o l'impossibilità dell'azione autonoma del bambino dipende da alcuni dettagli insignificanti e impercettibili per gli adulti. Ad esempio, una scatola molto interessante per i bambini piccoli con una sorpresa: non appena si preme il pulsante, un gattino salta fuori dalla scatola. Ma dove si trova questo pulsante? Se è in cima (e devi premere verso il basso), tutto è in ordine, il bambino giocherà in modo indipendente con piacere e si rallegrerà per l'improvviso salto fuori dal gattino. Ma se questo pulsante viene posizionato in modo che sia necessario l'aiuto di un adulto, che tiene la scatola o se stesso provoca l'apparizione di un gattino, allora il gioco indipendente diventa impossibile. Lo stesso vale per enormi leoni, orsi e altri animali imbalsamati. Possono servire come decorazione per la stanza di un bambino, ma è difficile per un bambino giocare con loro.

Si possono quindi considerare “utili” giocattoli e materiali ludici che diano impulso alla cognizione del mondo circostante, al gioco creativo indipendente e libero, che arricchiscano la personalità senza snaturare l'idea del mondo del bambino.

Giocattoli "nocivi"

Le osservazioni mostrano che le ragazze e i ragazzi moderni in età prescolare hanno cambiato la qualità stessa del gioco dei bambini: è diventato monotono, aggressivo, individualista, quindi è importante che gli adulti conoscano i giocattoli che inibiscono lo sviluppo di un bambino, distorcono la sfera emotiva e formare tratti caratteriali negativi.

Questi sono numerosi trasporti elettronici, giocattoli musicali. Sono tutti uniti dall'illusione della propria attività. Ho premuto un pulsante - l'auto è partita, ne ho premuto un altro - ho fatto una svolta. È importante per un bambino piccolo imparare oggetti, tracciare schemi e comprendere i processi. In questo caso, premere i pulsanti inganna la comprensione. Il paradosso è che con l'apparente variabilità delle azioni e la libertà di scelta, il bambino è un prefisso al giocattolo. Il giocattolo lo manipola e imposta un programma d'azione. Non c'è posto per il bambino per l'attività, per la sua presentazione, fantasia e trasformazioni, il che significa che anche lo sviluppo del bambino è inibito.

Fino a 5 anni il bambino si identifica con la bambola. Bambole come Barbie e Cindy non possono imitare la madre, il che distorce l'atteggiamento delle ragazze nei confronti della maternità. Pertanto, è meglio posticipare la loro conoscenza fino a 5-6 anni.

Giocattoli spaventosi come bambole mostruose, mostri, mostri possono influenzare direttamente la formazione del personaggio. Il bambino, per così dire, viene infettato da un giocattolo, adotta l'immagine di una bambola e può diventare introverso, diffidente e dispettoso. Le prime impressioni per i bambini rimangono a lungo, e all'età di 2, 5-5 anni, i bambini hanno molte paure legate all'età, perché aggiungerne di nuove?

Lo sviluppo distorto della sfera delle emozioni e dei sentimenti del bambino è facilitato da bambole interattive (e animali), che nel loro arsenale hanno molte risposte all'interazione con il bambino. Nel processo di gioco, dondolo e carezza, tali giocattoli possono rispondere con il pianto, quindi con suoni insoddisfatti, rispondere a una lunga disattenzione o aggressività, quindi con abbracci, quindi con commenti gioiosi.

Capita spesso che un giocattolo ben comprato sia quello che piace agli adulti. E prima di acquistare un giocattolo per adulti, devi pensare: "Il prossimo giocattolo sarà in grado di interessare il bambino, rallegrarlo? È appropriato per l'età e le capacità del bambino? Cosa può insegnargli? C'è qualche accenno di aggressività o qualche altro aspetto negativo in esso?" eccetera. In breve, scegliere un giocattolo è un'attività responsabile.

Molto più tardi, crescendo, il bambino si realizzerà liberamente come una figura indipendente, attiva, coraggiosa e adeguata. Non è questo il compito principale dei genitori? Pertanto, cerca dei buoni giocattoli che incoraggino prima di tutto il bambino ad agire e creare.