Lezioni Senza Cintura E Validol

2024 Autore: Harry Day | [email protected]. Ultima modifica: 2024-01-15 16:07

È iniziato un nuovo anno scolastico, qualcuno per la prima volta ha portato i propri figli nel mondo sconosciuto e ancora attraente della scuola. Parliamo di cosa aspetta il bambino lì e quali esperienze dei genitori sono associate a questo evento.

Il primo anno di studi è senza dubbio un periodo di crisi sia per il bambino che per la famiglia nel suo insieme. Il posto del bambino nella società sta cambiando, il modo di vivere sta cambiando, il carico psicologico aumenta. Le lezioni quotidiane richiedono un'attenzione sostenuta, un intenso lavoro mentale. L'attività fisica è significativamente limitata. Se un bambino va a scuola all'età di 6 anni, il gioco rimane per lui l'attività principale e non l'attività educativa, come per i bambini di sette anni.

Il bambino arriva in un ambiente completamente nuovo sia per i coetanei che per gli adulti. Il bisogno naturale del bambino, per ridurre l'ansia e il disagio, sarà costruire la sicurezza personale, cioè stabilire contatti personali con i compagni di classe (sarebbe bello se nella classe ci fossero bambini precedentemente conosciuti dal bambino), formarsi un'immagine di sé nel feedback dell'insegnante, conoscenza dei requisiti scolastici (disciplina, aspetto, regime). Non tutti i bambini sono pronti per tali test, una parte significativa dei bambini non può far fronte a un tale carico psicoemotivo, diventa molto sensibile alle critiche di coetanei e adulti, si chiude in se stesso, senza ricevere il supporto necessario.

Nel primo periodo della vita scolastica, l'omino sperimenta un'enorme quantità di emozioni. Confusione. A questo punto, la personalità del bambino non si è ancora formata e i requisiti per lui sono significativi. Un bambino in cerca di risposte alle domande: chi sono? Dove sono? Cosa sono?

Rabbia. I bisogni del bambino sono completamente subordinati al processo educativo: è necessario concentrarsi, mobilitare la forza intellettuale e fisica. Il bambino contiene la sua spontaneità, senza esprimere i suoi pensieri e le sue emozioni, per lungo tempo è tenuto in uno stato statico, con una grande voglia di insetto e salto.

Delusione. I genitori hanno promesso un'immagine completamente diversa della scuola: sarà interessante, divertente, in un modo nuovo. Da questo elenco, di regola, le aspettative coincidono solo "in modo nuovo", tutto il resto provoca una tempesta di indignazione e delusione.

Paura … Questa è un'emozione molto forte e vivida che sorge in risposta a un pericolo apparente o percepito. Ci sono molte cose che possono minacciare un bambino a scuola: possono ingoiarli o rifiutarli, hanno paura di non farcela, di non soddisfare i genitori, i requisiti degli insegnanti, il proprio bar.

Vergogna, colpa. Non sono come gli altri!

La gioia. Lo sto facendo!

Sorpresa, interesse…

Un bambino, non avendo la forza per far fronte all'adattamento, può regredire nello sviluppo: trascorre molto tempo con i giocattoli, non dimostra capacità di self-service, si chiede di essere trattato come un bambino molto più giovane di quanto non sia in realtà, rifiuta le sue responsabilità periodo, devi acquisire forza e pazienza per aiutare il tuo bambino a far fronte a nuovi compiti di sviluppo.

Purtroppo il sistema scolastico stesso è costruito sul confronto e sulla valutazione, e se anche i genitori si accendono e diventano una “prosecuzione della scuola”, esigente, sgridata e frustrante in ogni modo, allora il bambino diventa insopportabile. Nel migliore dei casi, si ribellerà, nel peggiore dei casi si ritirerà in se stesso, sperimentando dolorosamente la sua solitudine o la psicosomatica si farà sentire (e questi non sono sintomi fittizi, ma una tale reazione del corpo all'incapacità della psiche di far fronte a il carico).

Il processo educativo è sotto il controllo degli insegnanti e, a casa, i genitori hanno l'obbligo di controllare il "consolidamento del materiale". Non solo il carico di lavoro a scuola è enorme, e anche dopo la scuola per lavorare e lavorare, fare i compiti. La frase "fare i compiti" per molti genitori (anche esperti) evoca emozioni molto vivide. Se queste emozioni non vengono realizzate dai genitori stessi e escono senza travestimento insieme al messaggio "i compiti devono essere fatti", allora il bambino, leggendo questi trasferimenti, percepisce i compiti come "orribile orrore", come una punizione, e cerca in tutti i modi di evitarlo.

E di conseguenza, avremo qualcosa del genere: "Lui (lei) non vuole imparare, non puoi forzarlo, niente piace o interessa …"

Quest'anno il ministero dell'Istruzione promette di alleggerire il programma del 10-15%, si tratta di cifre molto insignificanti e gli insegnanti hanno bisogno di tempo per riorganizzarsi su un nuovo programma. Quindi, per ora, non ci si può aspettare un sollievo significativo.

Come ridurre al minimo lo stress di genitori e studenti durante la preparazione dei compiti? Ecco alcuni consigli pratici per aiutare a ridurre lo stress durante la preparazione delle lezioni.

1. Posto di lavoro organizzato e routine

Il bambino dovrebbe sapere che ha un posto di lavoro permanente, non in cucina, quando è conveniente per la mamma, non vicino al computer, accanto a papà, ma la sua scrivania con illuminazione e posizione convenienti. È anche importante preparare le lezioni allo stesso tempo, quindi il bambino inizia a percepire inconsciamente il processo come qualcosa di costante ed evidente.

1. Necessario prendi in considerazione le caratteristiche di tuo figlio … Se, ad esempio, è sempre mobile e attivo e non tiene l'attenzione per molto tempo, non può sedersi e imparare tutte le lezioni in una volta, può benissimo farle più volte un po'.
2. Evidenziare tempo per aiutare a organizzare la preparazione della lezione, soprattutto per gli studenti delle scuole elementari, aiuta ad affrontare i compiti difficili per il bambino, non appenderti alle spalle del bambino come una "spada di Damocle", siediti accanto a lui. Gradualmente, ogni giorno riduciamo la nostra presenza alle lezioni. Loda le lezioni che hai fatto.

Se sei infastidito, allora è meglio non accettare la spiegazione, non avrai abbastanza pazienza e quindi accuse e punizioni possono entrare in gioco, e il compito è evitare questo.

Non sarebbe superfluo che i genitori stessi con uno psicoterapeuta lavorassero sulle proprie ferite scolastiche, in modo da non spaventarsi da soli e non spaventare il bambino. La tua storia scolastica è significativamente diversa dalla sua storia, a meno che tu stesso non aumenti questo numero di coincidenze, consapevolmente o inconsciamente.

Presta attenzione a come tuo figlio assorbe meglio le informazioni. Di norma, si distinguono tre tipi di percezione delle informazioni: Audials sono coloro che percepiscono sostanzialmente tutto a orecchio. Questi bambini sono costantemente distratti dai suoni, memorizzano perfettamente a orecchio, possono muovere le labbra mentre pronunciano il compito, quindi è più facile per loro farcela.

Visual - vedere con "immagini", percepire tutte le informazioni offerte, principalmente con l'aiuto della vista. I suoni estranei interferiscono meno con l'aspetto visivo, è più facile per lui ricordare quando vede il testo, scrive o abbozza qualcosa.

Cinestesica: per queste persone, il rinforzo emotivo è importante e percepiranno il tatto piuttosto che le parole. È difficile per una persona cinestetica concentrare la sua attenzione, può essere facilmente distratto da qualsiasi cosa; ricorda, di regola, tutto solo in termini generali, deve potersi allungare, prendersi una pausa dal lavoro educativo. Non è difficile trovare un approccio all'insegnamento di questo o quel bambino, viste le peculiarità della tipologia.

1. Dopo la scuola, dai a tuo figlio un po' di tempo per giocare, rilassarsi, acquisire forza e solo allora lascia che inizi a preparare le lezioni.
2. Non costringere tuo figlio a riscrivere i compiti più e più volte per ottenere la misura perfetta. Più riscrive, più si stanca e il risultato peggiora sempre di più, anche se impara da solo a notare imprecisioni e macchie e a correggerle accuratamente, questa abilità gli sarà utile.
3. La vergogna, il senso di colpa, il confronto con gli altri non sono i migliori motivatori, cerca di ridurli al minimo. Lodate il bambino per i piccoli successi, per l'iniziativa mostrata. Non trasferire l'esperienza dei fallimenti passati all'anno scolastico in corso, tuo figlio cresce, si sviluppa e ciò che è stato dato con difficoltà può essere fatto più facilmente e velocemente. Fidati dei suoi punti di forza e delle sue capacità.

La scuola è solo una parte della vita, importante, certo, ma a parte questo, il bambino dovrebbe anche avere una vita divertente, interessante, piena di scoperte e avventure.

Possano gli anni scolastici portare gioia a genitori e figli.