Il Primo Insegnante è Una Nuova Persona Significativa Nella Vita Del Bambino

2024 Autore: Harry Day | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 15:47

La formazione della personalità del bambino nella sua infanzia è influenzata dagli adulti che sono significativi per lui. Questa è la sua cerchia più vicina: genitori, fratelli (sorelle, fratelli), nonni, nonne, zie, zii…

Tutti in un modo o nell'altro influenzano in modo significativo il mondo emotivo del bambino, la sua autostima personale.

Ma c'è un'altra figura sociale che, senza dubbio, diventa estremamente importante per il bambino.

Questo è il suo primo insegnante di scuola elementare.

Una persona che insegna a un bambino a imparare, prima di tutto. Apre la strada al mondo di nuove conoscenze e impressioni insolite.

Il primo insegnante è un insegnante speciale nella vita di un piccolo studente, che lo aiuta a padroneggiare un'esperienza di vita che prima gli era sconosciuta.

Quando un bambino va in prima elementare, la sua psiche e il suo mondo interiore si stanno ancora formando. Esiste un processo attivo di maturazione dei processi mentali, del sistema nervoso, della sfera emozionale-sensoriale.

E, soprattutto, ciò che un bambino sta "mangiando" psicologicamente e ciò che lo colpisce è l'atteggiamento emotivo del suo ambiente significativo nei suoi confronti.

Funzione "Id" - sentimenti, emozioni, come vive un bambino durante l'infanzia. Pertanto, tutti i bambini amano giocare, perché è in una forma così giocosa, libera, fantasiosa, non opprimente che è più facile riconoscere la diversità del mondo che li circonda. Impara a interagire in esso. Attraverso il gioco. Ed è nel processo creativo che un bambino può esprimere i suoi sentimenti e le sue emozioni, rivelando il suo mondo interiore ed entrando in contatto con il mondo esterno. Il che ha indubbiamente un impatto positivo sul suo sviluppo come persona.

I bambini sono creature sensibili e vulnerabili. Sinceri e fiduciosi quando si sentono al sicuro per se stessi.

Sono offesi, indignati e piangono se non gli piace qualcosa, si rallegrano e si divertono se il loro mondo è pieno di calma e armonia. E qualcosa o qualcuno li fa ridere…

E inoltre, si sentono bene ad essere amati e accettati per quello che sono. Con la loro unicità e caratteristiche individuali.

Quindi, secondo me, l'accettazione è una "componente" molto importante nella relazione con un bambino.

Nel contatto di interazione con il primo insegnante per il bambino, questa stessa accettazione è estremamente importante per lui.

Cerca di ricordare (coloro che stanno leggendo queste righe) il tuo primo insegnante. Quali sentimenti evoca questa persona, questa immagine?

Penso che nessuno rimarrà indifferente.

Anche anni dopo, una persona in un modo o nell'altro, ricordando l'immagine del primo significativo campione sociale "alieno", molto probabilmente sente e prova certe emozioni associate a questa immagine. Il suo primo maestro.

Una persona che evoca sentimenti positivi e calorosi o questa immagine è dipinta con "colori" piuttosto complessi.

E a volte i ricordi sono completamente repressi e penetrano in profondità nel subconscio. Ciò significa che un tale adulto potrebbe essere "guarito" dal suo primo insegnante. Che non voglio ricordare!

L'insegnante di scuola primaria ha una responsabilità morale nei confronti di ogni bambino della classe. Il modo in cui tratta la piccola persona getterà le basi per la sua autostima personale (insieme all'atteggiamento dei suoi genitori nei suoi confronti).

È l'atteggiamento emotivo dell'insegnante che sostiene il bambino e gli insegna a superare le inevitabili difficoltà nel processo di apprendimento. Oppure - contribuisce al fatto che il piccolo studente si chiude in se stesso, non rivela il suo potenziale e perde interesse per l'apprendimento in linea di principio.

E poi è solo costretto ad imparare, "pressato" su di lui, manipolato dalla sua impotenza di fronte a grandi, autorevoli e forti adulti.

E la via d'uscita è diversa, ovviamente. Creare le condizioni in cui il bambino avrà interesse e motivazione ad apprendere.

E questo dipende direttamente per la piccola persona, da come lo trattano i suoi adulti significativi. Tra questi c'è il suo primo insegnante di scuola elementare.

È chiaro che i bambini sono tutti diversi. Alcuni sono più sensibili, altri meno… E alcuni hanno un forte sostegno psicologico a casa, nonostante tutti i giudizi critici e valutativi dell'insegnante.

E ci sono genitori che hanno paura degli insegnanti. Per loro, l'opinione di un tale specialista è una verità indiscutibile. Inoltre, qualunque cosa sia… Quando un insegnante valuta negativamente il proprio figlio, si sentono genitori "cattivi" e "poveri"… E, naturalmente, si arrabbiano, si preoccupano.

In questo caso, si scopre che l'insegnante ha molto potere, sia in relazione allo studente che ai suoi genitori. E l'opinione dell'insegnante è sopravvalutata e troppo significativa. Nel frattempo, gli insegnanti, e di conseguenza gli insegnanti della scuola primaria, sono persone normali e vive. E ognuno con la sua "energia unica". Le persone che hanno le proprie difficoltà personali si trovano ad affrontare crisi di età e professionali.

E possono trasferire la loro "incapacità mentale" all'ambiente. Sugli studenti (emotivamente) dipendenti e talvolta sui loro genitori.

Di conseguenza, potrebbero non essere sempre obiettivi nei confronti dei piccoli studenti e delle capacità dei loro genitori. A causa dei loro limiti personali.

L'insegnante può permettersi di urlare (urlare troppo forte) davanti a tutti al bambino, umiliarlo, essere scortese in generale, alleviare la sua tensione interiore o rifiutare il bambino ignorando …

Per una persona piccola con la sua psiche fragile, questo può essere troppo stressante. E, naturalmente, influisce in modo significativo sulla produttività della sua formazione. O meglio, complica questo processo.

Mi sembra che per uno studente di scuola elementare, in quanto tale, la conoscenza educativa sia alquanto secondaria, rispetto alla componente emotiva.

Dopotutto, se crei un clima psicologico favorevole per un bambino e un ambiente appropriato per lui, allora lui stesso inizierà a imparare con piacere e a partecipare attivamente al processo educativo, mostrando il suo interesse e curiosità specifici per l'età in tutto ciò che è nuovo.

E, se sorgono difficoltà, cosa inevitabile nell'insegnamento, allora, ovviamente, sia i genitori che l'insegnante dovrebbero, credo, mostrare la massima pazienza e comprensione che ogni persona ha il suo ritmo naturale individuale. E non dovresti accelerare il processo con metodi violenti.

Dopotutto, se la pupa di una farfalla viene aperta prematuramente, non volerà mai … Devi solo dargli il suo tempo per la maturazione e la crescita.

Così è per l'omino. Non insistere eccessivamente lì, per il quale non è ancora pronto.

Alla fine, anche lo studente più debole (in senso accademico) impara "in qualche modo" a leggere, contare, scrivere e, a suo modo, pensare dopo aver lasciato la scuola.

La linea di fondo è che la conoscenza può essere trasmessa in una forma o nell'altra, ma è molto più difficile ripristinare una psiche traumatizzata in un bambino …

A mio avviso, il primissimo insegnante a scuola per un bambino non è solo una guida al mondo della conoscenza, ma contribuisce anche all'apprendimento di questa conoscenza "da ottenere", ispirando e supportando lo studente, ove opportuno. Inoltre, il primo insegnante nella vita di un bambino aiuta ad "aprire una finestra" nel mondo delle relazioni interpersonali sociali.

E la formazione dell'autostima di un bambino, la fiducia nel mondo, la sicurezza sociale di base dipendono da quanto saranno qualitative queste relazioni e aiuta a sviluppare il suo sostegno interiore, la fiducia in se stesso, le sue capacità e abilità. Sviluppa e aiuta il bambino a rivelare il suo potenziale interiore in età avanzata e studia …