INFORTUNIO PRECOCE: PROBLEMI DI IDENTITÀ

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Video: 10 Chiari Segnali Della Crisi di Identità 2024, Marzo
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Anonim

Le esperienze traumatiche sono terribili, difficili e sembrano opprimenti. Il disturbo da stress post-traumatico (PTSD) è associato a eventi come guerre, attacchi terroristici, incidenti stradali, disastri naturali e atti di violenza. Esiste un altro tipo di disturbo da stress post-traumatico chiamato disturbo post-traumatico da stress complesso (CPTSD), che deriva da un'esposizione prolungata a situazioni traumatiche piuttosto che da un singolo incidente. La CPTSD può essere causata anche da una sola negligenza emotiva di un bambino. Le persone con questo trauma spesso si lamentano di problemi associati all'incapacità di accedere o ascoltare qualsiasi risposta dal sé interiore. Ad esempio, questo può manifestarsi in problemi di definizione dei propri bisogni e diritti, una sensazione di un'immagine di sé stabile, in situazioni di intense emozioni o la presenza di altre persone che chiedono o costringono a fare qualcosa, una sensazione di assenza di un nucleo interiore durante i periodi di stress, prevedere le proprie reazioni e comportamenti in varie situazioni, un senso di un'immagine positiva di "io".

La maggior parte di questi problemi si forma nei primi anni di vita, quando il rapporto genitore-figlio è interrotto dall'aggressività dei genitori o dalla loro indifferenza nei confronti del bambino. L'umiliazione e l'abbandono del bambino possono portare allo sviluppo di strategie di adattamento e difensive che riducono lo sviluppo di un chiaro senso di sé. Sebbene i fattori del disturbo dell'identità nelle persone che sono state traumatizzate nell'infanzia siano molto complessi e non sia possibile affermare un singolo fattore nell'eziologia del disturbo dell'identità, la dissociazione precoce, l'attenzione alle altre persone e la mancanza di una relazione favorevole con loro sono molto probabili.

La dissociazione o altre forme di protezione del tipo di “partenza” in tenera età bloccano la consapevolezza del proprio stato interiore nel momento stesso dell'ontogenesi in cui si forma l'immagine dell'io. Inoltre, la costante vigilanza che un bambino sviluppa in risposta a una minaccia permanente al fine di garantire la sicurezza della sua esistenza porta al fatto che la maggior parte della sua attenzione è rivolta a ciò che accade al di fuori di lui, avviando così un processo che riduce consapevolezza interiore. La manifestazione dell'introspezione, necessaria per lo sviluppo del "modello di sé" interno, è in uno stato repressivo, poiché un tale centro di attenzione interno distrae dagli eventi esterni e, quindi, aumenta il pericolo.

Le persone la cui infanzia è stata piena di crudeltà o indifferenza spesso hanno identità "fluttuanti": le loro opinioni sono determinate da come le altre persone reagiscono a loro. La risposta alla domanda: "Chi sono io?" cercano di trovare al di fuori di se stessi.

Una persona che è alienata da se stessa a causa di esperienze traumatiche, in particolare esperienze vergognose, tabù, può annullare i ricordi tabù, quindi l'esperienza diventa "esperienza inconsapevole". Tuttavia, una volta cancellati, tali ricordi determinano in seguito le reazioni, i sentimenti e l'atteggiamento di una persona a sua insaputa. Associate a questo sono le regressioni emotive specifiche del cPTSD - immersione improvvisa e prolungata in stati emotivi di violenza, abbandono, abbandono, tali stati possono includere orrore, vergogna, alienazione, dolore, depressione.

Affinché il "modello dell'io" interno si sviluppi, il bambino ha bisogno della presenza di persone premurose che gli rispondano. Tuo figlio ha bisogno di interagire con altre persone positive nei suoi confronti per formare un atteggiamento chiaro e positivo nei suoi confronti. Questo accade quando un adulto amorevole, sensibile a ciò che il bambino sente e sente, risponde agli stimoli del bambino in un modo che rafforza il suo diritto ad esistere.

Nell'infanzia, il comportamento di tutte le persone consiste in un numero di stati discreti, ma con il supporto di persone premurose, il bambino diventa in grado di controllare il comportamento c'è un consolidamento e un'espansione dell'io, i cui diversi aspetti sono associati con esigenze diverse: è così che si forma gradualmente una personalità integrata. Secondo la teoria dell'attaccamento, lo sviluppo dell'identità avviene nel contesto della regolazione dell'affetto nelle relazioni precoci.

I bambini sono progettati in modo tale da aspettarsi che i loro stati interiori siano rispecchiati in un modo o nell'altro da altre persone. Se il bambino non ha accesso a un adulto in grado di riconoscere e rispondere ai suoi stati interni, allora sarà molto difficile per lui comprendere le proprie esperienze e sviluppare una chiara identità.

Sfortunatamente, il movimento verso un'identità più chiara, che inizia poi a formarsi nell'adolescenza e si rafforza nell'età adulta, diventa meno possibile per quelle persone che sono state private di un'infanzia normale. Una persona traumatizzata è alla ricerca della propria identità, passando da un estremo all'altro, a volte questa ricerca viene effettuata nel mondo esterno, in questi casi il senso di sé cambia a seconda dei messaggi che la persona riceve dagli altri.

Una relazione terapeutica può essere un potente veicolo per sviluppare un senso di identità.

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